Citizen Journal အတြက္ မူလတန္းပညာေရးအေတြးအေခၚ (၂)

မင္းခက္ရဲ (Min Khet Ye)

ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္း (punishment)
ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္း ၊ အျပစ္ေပးျခင္းပုံစံ အမ်ဳိးမ်ဳိးရွိပါတယ္ ။ ဒါ႔အျပင္ အျပစ္ေပးလုိက္ျခင္းအားျဖင္႔ ကေလးငယ္ ေတြ ဘယ္လုိ စိတ္ခံစားရသလဲ ။ ဆရာေတြအေနနဲ႔ အျပစ္ေပးျခင္းပုံစံေတြကုိ ဘယ္လုိ လုပ္သင္႔သလဲ ဆုိတာ အထူး ေလ႔လာ သင္႔တယ္။ ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းဆုိတာကေတာ႔ မရွိမဟုတ္ရွိရမယ္။ ဆရာေတြရဲ႕ လက္ထဲမွာ ရွိေနတဲ႔ အရာျဖစ္တယ္။ ဒါေပမယ္႔ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ဆီက ေက်ာင္းဆရာ ဆရာမေတြ မသိေသးတာက ကေလးေတြရဲ႕ ဘယ္လုိ အျပဳအမူ မ်ဳိး ၊ ဘယ္လုိ အေျခအေနမ်ဳိးေရာက္မွသာလ်င္ အျပစ္ေပးရမယ္ဆုိတာကုိ မသိေသးတာပဲ ။
ဒီလုိ သိမ္ေမြ႔တဲ႔ အျပစ္ေပးမႈ မ်ဳိးကုိ မဆုိထားနဲ႔ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ရဲ႕ ေက်ာင္းေတြမွာ ကေလးေတြကုိ အျပစ္ေပးတဲ႔ ေနရာမွာ Coporal Punishment လုိ႔ေခၚ တဲ႔ အင္အားသုံးအျပစ္ေပးမႈမ်ဳိးကုိေတာင္ လုပ္ၾကတယ္ ။ တစ္ခါတစ္ရံရက္စက္တဲ႔ အျပစ္ေပးမႈမ်ဳိးကုိ လုပ္ေနၾကတာ ေတြ႔ရ တယ္ ။ သိပ္မၾကာခင္ကပဲ ကေလးငယ္ကုိ ရက္ရက္စက္စက္ရုိက္ႏွက္ထားတဲ႔ အေၾကာင္းေတြ ဖတ္ေနရဆဲပဲ ။ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ဆီမွာ ဒါေတြကုိ တားျမစ္လာေပမယ္႔ ေက်ာင္းေတြမွာ ဆက္လက္တည္ရွိေနဆဲပဲ ။ တကယ္႔ ေတာ႔ အျပစ္ေပးမႈဆုိတာ မရွိမဟုတ္ရွိရမယ္။ ရုိက္ႏွက္ျခင္းကုိသာလ်င္ တားျမစ္ထားတာ ျဖစ္ၿပီး ကေလးငယ္ေတြရဲ႕ မွားယြင္း တဲ႔ အျပဳအမူေတြအတြက္ အျပစ္ေပးမႈ မရွိရဘူး မဟုတ္ဘူး ။ ညင္သာ သိမ္ေမြ႔တဲ႔ အျပစ္ေပးမႈ ပုံစံမ်ဳိးေတာ႔ ရွိရမွာ ျဖစ္တယ္။ ခုေတာ႔ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ေတြက ဘယ္လုိ အေျခအေနမ်ဳိး ၊ ဘယ္လုိအျပဳအမူမ်ဳိးကုိ အျပစ္ေပးရမယ္မွန္းမသိ ၊ အျပစ္ေပးမႈ ပုံစံကုိလည္း မတုိင္းထြာတတ္ ျဖစ္ေနတယ္။ ကေလးေတြကုိ ရုိက္ႏွက္ျခင္း မရွိရလုိ႔ တားျမစ္တဲ႔အခါ ၊ ဒါမွမဟုတ္ ကေလးငယ္ေတြကုိ ရုိက္ႏွက္တဲ႔ အတြက္ သူ႔မိဘေတြက တုိင္းတန္းတဲ႔ အခါမွာ ဆရာဆရာမေတြ ျမင္တတ္ ၾကတာ၊ ဆင္ေျခေပးတတ္ၾကတာက
-ကေလးငယ္ကို ရုိက္ႏွက္ၿပီးမွ မဆုံးမရင္ ဘယ္လုိ ဆုံးမရမလဲ ။
-ဆရာဆုိတာ ကေလးေတြေကာင္းဖုိ႔ လုပ္ေန တာ ၊ ဘယ္လုိ လုပ္ရုိက္ႏွက္ခ်င္ပါ႔မလဲ ၊ ဒါေပမယ္႔လည္း သူတုိ႔ေလးေတြေကာင္းဖုိ႔ ရုိက္ႏွက္ေနရတာ ၊
- ဆရာေတြက စာသင္ခန္းထဲမွာ ကေလးေတြအမ်ားႀကီး ထိန္းသိမ္းေနရတာ ၊ မရုိက္ႏွက္ဘဲနဲ႔ ဘယ္လုိ ထိန္းသိမ္းရ မလဲ ။
ဆုိတဲ႔ ဆင္ေျခေတြပါပဲ ။ ဒီသေဘာကုိ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ လူ႔အဖြဲ႔အစည္းအတြင္း မၾကခဏၾကားဖူးျမင္ဖူးမွာပါ ။တစ္ခါက ဘတ္စ္ကားေပၚမွာ ဆရာမတစ္ေယာက္ ေဒါနဲ႔ ေမာနဲ႔ ေျပာေနသံကုိ လည္း ထုိနည္းလည္းေကာင္း ၾကားခဲ႔ဖူးတယ္။ ဆရာမေတြ ရုိက္ႏွက္ဆုံးမလုိ႔ ဒီကေလးေတြေကာင္းေနတာ ၊ ဆရာမေတြရုိက္ႏွက္မဆုံးမရင္ ဒီကေလးေတြကုိ ဘယ္လုိ စာတတ္ေအာင္ ၊ အက်င္႔စရိတၱေကာင္းမြန္ေအာင္ ဘယ္လုိသင္ေတာ႔မလဲ ။ဒါကုိ မရုိက္ရလုိ႔ ပိတ္ပင္တာေတြ ၊ တုိင္တန္း တာေတြဟာ အေတာ္ဆုိး၀ါးတယ္လုိ႔ ေျပာဆုိေနတာပါ။ တကယ္ေတာ႔ ဒါဟာ မူလတန္းပညာေရးအယူအဆေတြမွာ အေရး ပါတဲ႔ အျပစ္ေပးျခင္း ဆုိတာနဲ႔ ရုိက္ႏွက္ျခင္း ႏွစ္ခုၾကားကြဲကြဲျပားျပား နားမလည္ေသးတာပါ ။ ဒါဟာ တကယ္ေတာ႔ ယေန႔ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ရဲ႕ ပညာေရးေတြမွာ ကေလးေတြအေပၚ ရုိက္ႏွက္ဆုံးမျခင္းဆုိတာကုိ တားျမစ္ ေန ေပမယ္႔ ရုိက္ႏွက္မႈေတြ ဆက္လက္တည္ရွိေနၿပီး မေအာင္ျမင္ရတဲ႔ အေၾကာင္းအရင္းပါပဲ ။ တစ္ခ်ဳိ႕ ဆရာ ဆရာမမ်ားေတာ႔ ရုိက္ႏွက္တာကုိ မသုံးေတာ႔ဘဲ ၊ ထုိင္ထာ လုပ္ခုိင္းတာ ၊ ခုံေပၚတတ္လက္ေျမွာက္ခုိင္းတာေတြ ရွိေန ဆဲပါပဲ ။ ဒါေတြဟာလည္း အင္အား သုံးအျပစ္ေပးျခင္း လုိ႔ဆုိရပါမယ္ ။ ဒီလုိ သတိေပးထားပါလ်က္ ရုိက္ႏွက္မႈ ေတြ ဆက္လက္တည္ရွိေနရတဲ႔ အေၾကာင္းကဘာလဲ ။ တကယ္က ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ရဲ႕ ပညာေရးစနစ္ထဲမွာ ကၽြန္ေတာ္တုိ႔ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အသည္းႏွလုံးထဲမွာ အင္းအားသုံးအျပစ္ေပးျခင္း ၀ါ ရုိက္ႏွက္ျခင္း ဆုိတာနဲ႔ ျပစ္ဒဏ္္ေပးျခင္း ႏွစ္ခုၾကားမွာကြဲျပားျခင္းမရွိေသးလို႔ပါပဲ။ စာသင္ၾကားရာမွာ ျဖစ္ေစ ၊ ကေလးေတြရဲ႕ ဆုိး၀ါးတဲ႔ အျပဳအမူ ေတြကုိ ျဖစ္ေစ ၊ ကေလးငယ္အခ်င္းခ်င္းၾကားက ပဋိပကၡကုိ ျဖစ္ေစ ေျဖရွင္းရာမွာ ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းဆုိတာ လုိအပ္တဲ႔အရာပါ ။ ဒါေပမယ္႔ ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းဆုိတာနဲ႔ ရုိက္ႏွက္ျခင္း ႏွစ္ခုၾကားထဲမွာ ကြဲျပားျခားနားမႈရွိေနတယ္ဆုိတာကေတာ႔ ဆရာမေတြရဲ႕ ႏွလုံးသားထဲကေန သိေနဖုိ႔လုိပါတယ္။ အစုိးရအေနနဲ႔လည္း ရုိက္ႏွက္ျခင္းကုိတားျမစ္သလုိ ၊တစ္ဖက္ကလည္း ဆရာ ဆရာမေတြ ဒီႏွစ္ခုၾကားထဲက ကြဲျပားျခားနားကုိ သေဘာမေပါက္ေသးသေရြ႕ ေအာင္ျမင္တဲ႔ ပညာသင္ၾကားေရးပုံစံ တစ္ရပ္ ျဖစ္လာမွာ မဟုတ္ပါဘူး ။
ရုိက္ႏွက္ျခင္း ၀ါ အင္အားသုံးအျပစ္ေပးျခင္း
အင္အားသုံးအျပစ္ျခင္း( Copral Punishment) ကုိ ဥပေဒအရ ဖြင္႔ဆုိခ်က္ေပးထားတာေတြရွိပါတယ္။ ႀကိမ္လုံး၊ ဖိနပ္ ၊ သားေရးျပား စတဲ႔ တစ္စုံတစ္ရာနဲ႔ ရုိက္ႏွက္ျခင္း ၊ လက္ျဖင္႔ ရုိက္ျခင္း ၊ ၾကမ္းတမ္းစြာဆြဲကုိင္ျခင္း ၊ လႈပ္ျခင္း ၊ ဆြဲဆိတ္ျခင္း ၊ တစ္ခုခုျဖင္႔ထုိးျခင္း ၊ ကေလးငယ္ရဲ႕ဆံပင္ ၊ အေမြးအမွ်င္ တစ္ခုခုကုိ ဆြဲျခင္း ၊ တြန္းထုိးျခင္း ၊ ခ်ည္ ေႏွာင္ျခင္း ၊ ပါးစပ္ကုိ တိတ္ျဖင္႔ကပ္ျခင္း စုိ႔ျခင္း ၊ ထုိင္ထလုပ္ခုိင္း ၊ မတ္တပ္ရပ္လက္ေျမွာက္ျခင္း ေတြပါပဲ ။ ဆရာ ဆရာမေတြ ဥာဏ္စြမ္းဥာဏ္စရွိရွိနဲ႔ အင္အားသုံးျပစ္ေပးဖုိ႔ရာ တီထြင္ထားတဲ႔ တျခားနည္းနားေတြ အမ်ားႀကီး ရွိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္ငယ္ငယ္ကေတာ႔ ပါးစပ္ကုိ ေကာ္ေပတံႏွစ္ေခ်ာင္းနဲ႔ ရုိက္ႏွက္ေနတာကုိ ေတြ႔ျမင္ဖူးပါတယ္။ ဘယ္လုိပဲ ျဖစ္ျဖစ္ သေဘာကေတာ႔ အင္းအား သုံး ျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းပါပဲ ။ Reasonable Forces ေၾကာင္းက်ဳိးဆင္ျခင္မႈ ျပည္႔၀ေသာ အင္အားသုံးျခင္း ဆုိတာ ပညာေရးမွာ ဘယ္ေတာ႔ မရွိပါလုိ႔ ပညာေရးဆုိင္ရာ ပညာရွင္ေတြ ယတိျပတ္ေျပာေလ႔ ရွိပါ တယ္။ ဒီလုိ ႏုိင္ငံအမ်ားစုမွ အင္အားသုံးအျပစ္ဒဏ္ေပးျခင္းေတြကုိ ဥပေဒေတြထုတ္ျပန္ တားဆီးထားတယ္။ ရုိက္ႏွက္ ေနတဲ႔ ဆရာဆရာမဟာ လူ႔အခြင္႔အေရးခ်ဳိးေဖာက္သူအျဖစ္လည္း သတ္မွတ္တတ္ၾကတယ္။ အေမရိကန္မွာ ဆုိရင္ ကေလးငယ္ေတြကုိ ရုိက္ႏွက္တဲ႔ ဆရာဆရာမဟာ မရုိက္ဖုိ႔တားျမစ္ထားတဲ႔ ဥပေဒနဲ႔သာလ်င္မက၊ လူ႔အခြင္႔အေရး ဥပေဒကုိ ျငိစြန္းေနတဲ႔အတြက္ လူ႔အခြင္႔အေရးဥပေဒကုိ ခ်ဳိးေဖာက္သူအျဖစ္ပါ အေရးယူခံရပါတယ္။
ရုိက္ႏွက္ျခင္း မဟုတ္တဲ႔ အျပစ္ေပးျခင္း
အျပစ္ေပးျခင္းဟာ ပညာေရးအတြက္ ၊ ကေလးေတြကုိ ထိန္းေက်ာင္းဖုိ႔အတြက္လိုအပ္တဲ႔အရာပါ ။ ပညာရွင္ ေတြက ရုိက္ႏွက္ျခင္းကုိ မဆုိထားနဲ႔ ကေလးငယ္တစ္သုိက္ ဆုိးသြမ္းလြန္းတဲ႔ အတြက္ ဆရာမက ကစားခ်ိန္မွာ တစ္ တန္းလုံးကုိ ေပးမကစားတာကုိေတာင္မွ အျပင္းအထန္ကန္႔ကြက္ပါတယ္ ။ ဒါဟာ တျခားကေလးငယ္ေတြကုိ အျပစ္ ေပးျခင္း အေပၚမွာ တရားမွ်တမႈ မရွိဘူး ဆုိတဲ႔ စိတ္ခံစားခ်က္ကုိ ၀င္ေရာက္သြားေစပါတယ္။ ဒါကုိ ၾကည္႔ျခင္းအားျဖင္႔ ပညာေရးမွာ ၊ စာသင္ခန္းထဲမွာ အျပစ္ေပးျခင္းဆုိတာ တရားမွ်တစြာ အျပစ္ေပးလုိက္ပါတယ္ဆုိတဲ႔ စိတ္ခံစားခ်က္ပါ ကေလးငယ္ေတြမွာ ေပၚလာဖုိ႔ အေရးႀကီးပါတယ္။ ကေလးငယ္ရဲ႕ မွားယြင္းတဲ႔ အျပဳအမူတစ္ရပ္ေတြဟာ ဆရာဆရာ မေတြက အျပစ္မေပးခင္ သတိေပးမႈ တစ္ႀကိမ္ေတာ႔ျဖင္႔အနည္းဆုံးလုပ္ဖုိ႔အေရးႀကီးပါတယ္တဲ႔ ။ ပညာရွင္ေတြက ေဘာလုံးသမားၾကမ္းရမ္းကစားမႈ အနီကတ္မျပခင္ ၊ အ၀ါကတ္ အရင္ျပတဲ႔ သေဘာပါပဲ ။ ဒီလုိ သတိေပးမွသာလ်င္ကေလးငယ္က ကုိယ္ကုိယ္႔ကုိယ္ျပန္ထိန္းခ်ဳပ္တာ၊ သူ႔ရဲ႕ အျပဳအမူေတြကုိ ျပန္လည္တည္႔မတ္တာေတြလုပ္ဖုိ႔ အခြင္႔အလမ္းေပးရေရာက္မွာျဖစ္တယ္။ ရုိက္ႏွက္ျခင္းဟာ လက္စားေခ်ျခင္းသာလ်င္ျဖစ္ၿပီး ျပန္လည္ျပဳျပင္ဖုိ႔ရာ ဓေလ႔ကုိ မေမြးဖြားေပးဘူးလုိ႔လဲျမင္ၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင္႔ အင္အားသုံး အျပစ္ေပးျခင္းထက္ ေပးထားတဲ႔ အခြင္႔ထူး တစ္ခ်ဳိ႕ကုိ ရုပ္သိမ္းျခင္းကသာလ်င္ မွန္ကန္ၿပီး တရားမွ်တတဲ႔ အျပစ္ျခင္းျဖစ္တယ္ ။ ဒါေတာင္မွ မဆုိင္တဲ႔ တျခားကေလးေတြ မပါသြားဖုိ႔ အေရးႀကီးတယ္လုိ႔ ဆုိပါေသးတယ္။ ဒီလုိ အျပစ္ေပးျခင္းမ်ဳိးကုိ ႏွစ္ဦးႏွစ္ဖက္ အသိအမွတ္ျပဳထားတဲ႔ တားျမစ္ပိတ္ပင္မႈ ( A recognized Sanction ) လုိ႔ ေခၚပါ တယ္။
မင္းခက္ရဲ