CoE, လႊတ္ေတာ္, Autonomy, Accreditation နဲ႕ Chartered Engineer

Ko Min Zaw on Saturday, February 2, 2013 at 10:05am

ၿပီးခဲ့တဲ့ ၂၀၁၂ ႏွစ္ကုန္ခါနီးမွာ ဆယ္စုႏွစ္ တခုမက ေမ့ေလ်ာ့ခံထားရတဲ့ YIT/ MIT ကို Centre of Excellence (CoE) ျဖစ္ေအာင္ ျပန္ အဆင့္ျမွင့္တင္မယ္ ဆိုတဲ့ သတင္း ၾကားခဲ့ရတယ္။
စက္မႈတကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားေဟာင္း တေယာက္ အတြက္ ဒီထက္ မဂၤလာရွိတဲ့ သတင္း ရွိႏိုင္ပါအုံးမလားဗ်ာ။ ဆက္တိုက္ဆိုသလို ေမာကၡလို ပညာေရးဦးစားေပး တင္တဲ့ ဝက္ဆိုဒ္ေတြ က ေဆာင္းပါးေတြ နဲ႕ ေဖ့ဘြတ္ေပၚက ႏုတ္စ္ ေတြ အစီအရီ ဖတ္လိုက္ရတယ္ဗ်။ ပညာေရးလို႕ ေျပာလိုက္ရင္ ေက်ာင္းတက္ဖူး စာသင္ဖူးၾကတဲ့ လူတိုင္းနီးပါး ေျပာဆိုေဆြးေႏြးဖို႕ သိပ္ မစိမ္းလွဘူးေလ။ အျမင္ အမ်ိဳးမ်ိဳး အေတြးအမ်ိဳးမ်ိဳး ေတြနဲ႕ တင္ျပၾကတာေပါ့။ ကုိယ္တုိင္ ကေတာ့ စာ အသင္ခံရဘူးတာသာ ရွိၿပီး ဆရာ မလုပ္ဖူးေလေတာ့ ဆရာေတြမွာ ေတြ႕ႀကဳံရမဲ့ အခက္အခဲ ကို ဂဃနဏ မသိတဲ့အတြက္ CoE ဘယ္လို လုပ္သင့္တဲ့ အေၾကာင္း ေရးမွာ မဟုတ္ပါဘူး။ “CoE, လႊတ္ေတာ္, Autonomy, Accreditation နဲ႕ Chartered Engineer” လို႕ ေခါင္းစဥ္ ရွည္ရွည္ တပ္ထားတဲ့ အတိုင္း အဲဒါေတြ အားလုံး တခု နဲ႕ တခု ဆက္ႏြယ္ေနတာေလးေတြ ေျပာခ်င္တာပါဗ်။

စက္မႈ တကၠသိုလ္ ရဲ႕ အဆင့္အတန္းကို Centre of Excellence (CoE) အေနနဲ႕ ျမွင့္တင္ရာမွာ သင္ရိုးညြန္းတမ္း၊ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္း ျပည့္စုံမႈ၊ ဆရာေက်ာင္းသား အခ်ိဳးအစား၊ ဝင္ခြင့္ သတ္မွတ္ခ်က္ အဆင့္အတန္း၊ ဆရာ/မ အရည္အေသြး ျပည့္ဝမႈ၊ သင္ၾကားနည္း နည္းစနစ္၊ အတန္းတင္ အကဲျဖတ္ စနစ္၊ သုေတသန အဆင့္အတန္း စတာေတြနဲ႕ အကဲျဖတ္ၾကတယ္ ဆိုတာ ေက်ာင္းကို ဦးစီးဦးေဆာင္ လုပ္ေနတဲ့ ဆရာႀကီးေတြ ဆရာမႀကီးေတြ မေျပာနဲ႕ က်ေနာ္တို႕လို ေက်ာင္းသားဘဲ ျဖစ္ဖူးတဲ့ သူေတြေတာင္ သိေသးတာဘဲဗ်ာ ျမန္မာျပည္ စက္မႈတကၠသိုလ္ေတြ ေခါင္းေမာ့ ရင္ေကာ့လာဖို႕ ဘာေတြ လုပ္ရမယ္ ဆိုတာကို ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းေတြမွာ လည္း ေက်ာင္းသားအျဖစ္ စာေတြသင္ခဲ့ဘူးၿပီး ဆရာလုပ္သက္ ႏွစ္ေပါင္း ၃၀-၄၀ ေက်ာ္ ရွိေနတဲ့ ဆရာႀကီး ဆရာမႀကီးေတြ အေနနဲ႕ မသိစရာ၊ မလုပ္ႏိုင္စရာ ဘာအေၾကာင္းမွ မရွိဘူးလို႕ လုံးဝ ယုံၾကည္တယ္ဗ်။ သို႕ေသာ္လည္း ႏိုင္ငံေရးနဲ႕ ဆက္ႏြယ္ၿပီး အဓိက က်လွတဲ့ ဘတ္ဂ်က္၊ လုပ္ပိုင္ခြင့္၊ ကိုယ္ပိုင္ စီမံဆုံးျဖတ္ပိုင္ခြင့္ (Autonomy) ဆိုတာလည္း လႊတ္ေတာ္က ခ်ေပးသေလာက္နဲ႕ အကန္႕အသတ္ ရွိ၊ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပိုင္း ၾကေတာ့လည္း မိုးက်ေရႊကိုယ္ ေတြက ေရဗူးေပါက္တာ မလုိခ်င္ဘူး ေရပါတာဘဲ လိုခ်င္တယ္ ဆိုၿပီး ဆက္လုပ္ေနၾကအုံးမယ္ ဆိုရင္ေတာ့ သိေသာ္သိျငား၊ လုပ္ႏိုင္ေသာ္ လုပ္ႏိုင္ျငား ေျခေထာက္ ႀကိဳးတုတ္ၿပီး ေျပးခုိင္းသလို ျဖစ္ေနဦးမွာကို G3 မွန္ဘူးတဲ့ စာသူငယ္လို စိုးရိမ္စိတ္ေလးေတာ့ ရွိဆဲဘဲဗ်။

ျမန္မာျပည္မွာေရာ အဂၤလန္မွာေရာ စက္မႈတကၠသိုလ္ တက္ဖူးတဲ့ ေက်ာင္းသားေဟာင္း တေယာက္ အေနနဲ႕ အခုလို သမုိင္းဝင္ အေျပာင္းအလဲႀကီး မွာ ဆႏၵရွိတာေလး တခုေတာ့ ထုတ္ေျပာခ်င္တယ္ဗ်ာ။ YIT/ MIT course ေတြကို ႏိုင္ငံတကာမွာ ၾသဇာႀကီးတဲ့ institution တခုခု ရဲ႕ အသိအမွတ္ျပဳ (accreditation) ရေအာင္ထိ ျမွင့္တင္ေစခ်င္တာပါ။ UK မွာေတာ့ Engineering Accreditation Board – (EAB, www.engab.org.uk) ကို ေလွ်ာက္ယူရပါတယ္။ accreditation ေပးတဲ့ institution ဆီကို ေလွ်ာက္မယ္ ဆိုရင္ တာဝန္ရွိသူေတြက သင္ေနတဲ့ course ေတြနဲ႕ ပတ္သက္တဲ့ quality assurance အဝဝ ကို review လုပ္ၿပီး ေက်နပ္ေလာက္တဲ့ အေနအထား ရွိဖို႕ကေတာ့ လိုအပ္မွာပါ။ မေပးဘူးဆိုလဲ မေပးတဲ့ အေၾကာင္း feedback ျပန္ရမယ္ ဆိုရင္လည္း ျပင္ဆင္သင့္တာကို ျပင္ဆင္ႏိုင္တဲ့ အခြင့္အေရး ရတာေပါ့ဗ်ာ။ ျမန္မာျပည္မွာ အခုလက္ရွိ ၾကားရသေလာက္ course ေတြကို accredited လုပ္တာ မဟုတ္ေပမဲ့ အင္ဂ်င္နီယာေတြကို ASEAN အသိအမွတ္ျပဳ PE ဆိုတာ လုပ္ေနတယ္လို႕ သိရတာ အင္မတန္ ေကာင္းတဲ့ သတင္းပါဘဲ။ ဒါေတြနဲ႕ ဆက္စပ္လို႕ engineering နဲ႕ပတ္သက္တဲ့ UK accreditation အေၾကာင္း မရင္းႏွီးေသးတဲ့ သူေတြသိေအာင္ နည္းနည္း ေဖာက္သည္ခ်ခ်င္တယ္ဗ်ာ။

European University Association (EUA, www.eua.be) ရဲ႕ သတ္မွတ္ခ်က္ အရ ဥေရာပ universities ေတြ ထဲမွာမွ ကိုယ္ပိုင္ အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္/ လုပ္ပိုင္ခြင့္ေတြ အမ်ားဆုံး ရွိတာ UK လို ႏိုင္ငံႀကီး နဲ႕ Estonia လို ႏိုင္ငံငယ္ေလး က တကၠသိုလ္ေတြလို႕ အကဲျဖတ္ထားတယ္ဗ်။ ဒါေၾကာင့္ autonomy ဆိုတာ ႏို္င္ငံႀကီးတာ ငယ္တာနဲ႕ မဆိုင္ဘူး လို႕ ယူေသာ္ရ၏ ဗ်ေနာ္။ Academic Freedom ဆိုတာကို University ေတြ ဘယ္ေလာက္ ကိုယ္ပိုင္ အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္ (Autonomy) ရွိလည္း နဲ႕လဲ တြဲျမင္ၾကတယ္ဗ်။ အဲဒီ Academic freedom ဆိုတာႀကီးကို ဘယ္ႏိုင္ငံမွာ ျဖစ္ျဖစ္ အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြ၊ ႏိုင္ငံေရးသမားေတြက မႀကိဳက္ၾကဘူးဗ်။ ဘာလို႕ မႀကိဳက္လည္း ဆိုေတာ့ သူတို႕ စည္းရုံးခ်င္တိုင္း စည္းရုံးလို႕ မရ၊ မွန္တာ မွားတာေတြကို လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ေ၀ဖန္ၾကတာ ေတြေၾကာင့္ ဖင္ထိုင္ခုံ လႈပ္မွာစိုးလို႕ ကိုယ္ပိုင္အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္မွာ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳး ျပၿပီး ကန္႕သတ္ေလ့ရွိၾကတယ္ လို႕ သိရတယ္ဗ်။ က်ေနာ္တို႕ ေရႊျမန္မာေတြ အႏွစ္ ၅၀ ေက်ာ္ စံျပစနစ္ႀကီးေတြနဲ႕ ျဖတ္သန္းလာခဲ့တာ ဆိုေတာ့ ေထြေထြထူးထူး ရွည္ရွည္ေ၀းေ၀း ရွင္းျပဖို႕ လိုမယ္ မထင္ဘူးဗ်.. ေနာ။ Autonomy ကို "Financial, Organizational, Staffing and Academic Autonomy " ဆိုတဲ့ နယ္ပယ္ ေလးခု မွာ ဘယ္ေလာက္ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ဆုံးျဖတ္ ပိုင္ခြင့္ ရွိလဲ ဆိုတာေပၚ မူတည္ၿပီး အကဲျဖတ္တယ္ လို႕ သိရပါတယ္။ ဒီ အပိုင္း ၄ ခု ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈ ဆိုတာကေတာ့ ဥပေဒျပဳ လႊတ္ေတာ္က ခ်မွတ္ေပးတဲ့ ပညာေရးနဲ႕ ဆိုင္တဲ့ အက္ ဥပေဒ ေတြက အခရာ က်တာေပါ့ဗ်ာ။

စကားစပ္လို႕ဗ်ာ … အင္ဂ်င္နီယာ ပညာေရး တိုးတက္ဖို႕၊ တကၠသိုလ္ ေကာလိပ္ အဆင့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး တိုးတက္ဖို႕ ဆရာေတြနဲ႕ ေက်ာင္းသား ေတြထက္ အဲဒီ ပညာေရးနဲ႕ ဆိုင္တဲ့ အက္ဥပေဒ ေတြ က အပင္တပင္ရဲ႕ ပင္မ ေရေသာက္ျမစ္ႀကီး တခုလို အဓိက က်တယ္လို႕ က်ေနာ္ကေတာ့ ယူဆတယ္ဗ်။ ေရေသာက္ျမစ္ႀကီးထဲ ေရမ၀င္မွေတာ့ မ်ိဳးေစ့ ဘယ္ေလာက္သန္သန္ အပင္ႀကီး ေသမွာဘဲဗ်။ ဒါေၾကာင့္ လႊတ္ေတာ္က ဥပေဒျပဳ အမတ္ႀကီးေတြ ကို အားကိုးပါရဲ႕ဗ်ာ။ အဲ … ဟိုတေန႕ကဘဲ  ေခါင္းေပါင္းစႀကီး တလူလူနဲ႕ အမတ္မင္းႀကီးက GTC တက္သမွ် ေက်ာင္းသားမ်ား ဘဇာေၾကာင့္ BE  အကုန္ မရ ၾကသတုံး ေမာင္မင္း၊ ဟိုမွာ ကေလးေတြ AGTI လက္မွတ္နဲ႕ ေယာင္လည္လည္ နဲ႕ ပ်က္စီးကုန္ၿပီ လို႕ ေမးခြန္း ထုတ္တာလဲ ဖတ္လိုက္ရေရာ တိုင္နဲ႕ ေခါင္းနဲ႕ကို ေျပးေဆာင့္ခ်င္ သြားတာဘဲဗ်ိဳ႕… (ေခါင္းနာမွာ စိုးလို႕သာ) ။ ဥပေဒျပဳ အခြင့္အာဏာ ရထားတဲ့ လႊတ္ေတာ္က ဥပေဒျပဳ အမတ္ေတြဟာ ပညာေရး အဆင့္အတန္း ျမင့္လာေစဖို႕ ၊ Academic freedom ရလာေစဖို႕ ေတြအတြက္ ကိုယ္ႏိုင္ငံနဲ႕ ကိုက္ညီ ဆီေလ်ာ္မဲ့ ကိုယ္ပိုင္အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္ (Autonomy) ရွိေစေအာင္ ျပင္ဆင္သင့္တဲ့ ဥပေဒေတြကို ျပင္ဆင္ဖို႕ ဥပေဒျပဳ အခြင့္အာဏာ ရထားၾကတယ္။ ကိုယ္ပိုင္အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္ ေပးလိုက္လို႕ ေက်ာင္းသား ေတြ နစ္နာ သြားႏိုင္တာ ေတြကိုလည္း ဥပေဒေတြ အားနည္းေနရင္ သုံးသပ္ ျပင္ဆင္ရမယ္။ ေက်ာင္းသား အမ်ားစု ကုန္က်မဲ့ ေငြအတြက္ ဘယ္လိုအစီအစဥ္နဲ႕ ျပန္ေထာက္ပံ့ႏိုင္ေအာင္ ဥပေဒထဲမွာ ဘယ္လို ျပင္ဆင္မလဲ စဥ္းစားၾကရမယ္။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းက သူသတ္မွတ္တဲ့ ၀င္ခြင့္ အရည္အခ်င္းကို ၀င္စြက္ဖက္လို႕ မရဘူး။ ေက်ာင္းသားကို အရည္အခ်င္းစစ္တဲ့ assessment ကို စြက္ဖက္ခြင့္ မရွိသင့္ဘူး လို႕ဘဲ နားလည္ထားတာေတြ ဟုတ္မွ ဟုတ္ရဲ႕လားေတာင္ ကိုယ့္ဘာသာ ျပန္ဆန္းစစ္ေနမိတယ္ဗ်။

မန္းေဆးေက်ာင္း ကိစၥမွာလည္း ေက်ာင္းေခၚခ်ိန္ မျပည့္လို႕ စာေမးပြဲ ေျဖခြင့္ မရတာက စလို႕ ၃ခါ က်တဲ့ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းထုတ္ခံရတာ ျပန္လက္ခံဖို႕ လႊတ္ေတာ္ အမတ္က လႊတ္ေတာ္ကေန ဖိအားေပးသင့္တယ္ မထင္ဘူးဗ်။ university drop out မ်ားလာတဲ့ အေၾကာင္းရင္းက ဘာျဖစ္မလဲ၊ appeal procedure ဘယ္လို ဘယ္ပုံရွိလဲ၊ ဆရာက ဂတိ နဲ႕ ဆုံးျဖတ္ေနသလား၊ အဂတိ နဲ႕ ဆုံးျဖတ္ေနသလား ဆိုတာမ်ိဳးေတာင္ သက္ဆိုင္ရာ ၀န္ႀကီးဌာန သို႕မဟုတ္ Regulatory body တခုခု သို႕မဟုတ္ ေက်ာင္း အုပ္ခ်ဳပ္ေရး ကသာ သုံးသပ္ရမဲ့ ကိစၥလို႕ ျမင္တယ္။ ေက်ာင္းဘက္က စဥ္းစားရင္ သူတို႕ဦးတည္ထားတဲ့ အဆင့္အတန္း ထိမ္းသိမ္းဖို႕ မွန္မွန္ကန္ကန္ လုပ္ေဆာင္ေနတယ္ ဆိုရင္ ၀င္စြက္ဖက္တဲ့ သူ မွားတယ္ ေျပာရမွာပါဘဲဗ်။ လူငယ္ဆိုတာေတာ့ ဆယ္ေက်ာ္သက္မွာ မွားတတ္ၾကပါတယ္။ ေက်ာင္းစာ သင္ယူတဲ့ ေနရာမွာလဲ motivation လဲ နည္းေလ့ရွိတတ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ လူငယ္တေယာက္ ၃ခါ က်လို႕ အထုတ္ခံလိုက္ရတဲ့ အတြက္ ျမန္မာျပည္ ဘယ္ institution မွာမွ တက္ခြင့္ မရွိလို႕ ျပန္ျပင္ခြင့္ မရွိဘဲ ေပးဆပ္လိုက္ရတာက ဘ၀တက္လမ္း တခုလုံး တဆစ္ခ်ိဳး ေျပာင္းသြားႏိုင္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားတင္ မဟုတ္ဘဲ ႏိုင္ငံအတြက္လဲ ေသြးတတ္ရင္ တန္ဖိုးတက္လာမဲ့ ေက်ာက္ရိုင္း တပြင့္ ဆုံးရႈံးရပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ က်ေနာ္တို႕ ဆီမွာ ခ်မွတ္ထားတဲ့ ၃ခါ က်လို႕ အထုတ္ခံလိုက္ရတဲ့ အတြက္ ျမန္မာျပည္ ဘယ္ institution မွာမွ တက္ခြင့္ မရွိတဲ့ လုပ္ထုံးလုပ္နည္းကို မျပင္ဆင္သင့္ဘူးလားလို႕ ေမးခ်င္တယ္ဗ်ာ။ က်ေနာ္ သေဘာကေတာ့ ဒါကို ဖ်က္သိမ္း သင့္တယ္လို႕ ယူဆမိတယ္။ ဒီေက်ာင္းက သူ႕စည္းကမ္းနဲ႕ အညီ ထုတ္လိုက္ေပမဲ့ ေနာက္ တေက်ာင္းက လက္ခံခြင့္ကို လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ဆုံးျဖတ္ႏိုင္ခြင့္ ရွိေစခ်င္မိတယ္။ ဒါဆိုရင္ University ေတြရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္ (Autonomy) နဲ႕ လုံး၀ သက္ဆိုင္ေနၿပီ ျဖစ္တယ္ဗ်။ လႊတ္ေတာ္မွာ ေမးခြန္းထုတ္ရမွာ ဒါလို႕ ျမင္တယ္ဗ်ာ။

ေဆးေက်ာင္း ကိစၥလိုဘဲ ရိုးရိုးနဲ႕ေအာင္လို႕ AGTI diploma ဘဲ ရတာကို ဘယ္လိုေအာင္ေအာင္ BE ဆက္တက္ခြင့္ေပးရမယ္ ဆိုတဲ့ သေဘာမ်ိဳး လႊတ္ေတာ္ အမတ္က လႊတ္ေတာ္ကေန ဖိအားေပးတာ သင့္တယ္ မထင္ဘူးခင္ဗ်။ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အရည္အခ်င္း မမွီလို႕ diploma နဲ႕ ထြက္ရတဲ့ ေက်ာင္းသား အခြင့္အေရးကို ကာကြယ္ရာ မေရာက္ဘဲ ေက်ာင္း အုပ္ခ်ဳပ္ေရးကို ၀င္ စြက္ဖက္တာသာ ျဖစ္တယ္။ ႏိုင္ငံေရး အက်ိဳးအျမတ္အတြက္ ၀င္ေရာက္စြက္ဖက္ သလိုျဖစ္ရင္ မသင့္ေတာ္ဘူး ျမင္သဗ်။ ေက်ာင္းသား ဆက္တက္ ႏိုင္တဲ့ အခြင့္အလမ္း ဖြင့္ေပးထားတဲ့ procedure က ရွိထားၿပီး ျဖစ္တယ္။ တႏိုင္ငံလုံးရဲ႕ လူသားအရင္းအျမစ္ လိုအပ္ခ်က္မွာ vocational ျဖစ္တဲ့ AGTI diploma holder ဘယ္ေလာက္လိုၿပီး academic ျဖစ္တဲ့ BE/ ME/ PhD ဘယ္ေလာက္ လိုသလဲ မၾကည့္ရင္ industrial requirements ကို မျဖည့္ႏိုင္ဘဲ ဘြဲ႕ရအလုပ္လက္မဲ့က ရုိက္သတ္လို႕ ကုန္မွာ မဟုတ္ဘူးဗ်။ အနည္းဆုံး အာစီယံ အဆင့္ အသိအမွတ္ျပဳ မခံရတဲ့ ဘြဲ႕ရေတြ မ်ားလာေပမဲ့ သုံးစားမရလုိ႕ ႏိုင္ငံျခား ရင္းႏွီးျမႈပ္ႏွံမႈေတြေၾကာင့္ ထပ္လိုလာမဲ့ လုပ္အား လုိအပ္ခ်က္ကို မျဖည့္ႏိုင္ရင္ အိမ္နီးခ်င္း ႏိုင္ငံက graduate ေတြ ျပည္တြင္း ေစ်းကြက္ကို ၀င္ယူလာၾကလိမ့္မယ္ဗ်။ THS ေတြကေန ထုတ္ေပးတဲ့ technician ေတြ အဆင့္ (diploma ထက္ တဆင့္နိမ့္ Certificate ) ဆို ရွိကို မရွိသေလာက္ ျဖစ္ေနၿပီဗ်။ ဒါေၾကာင့္ vocational course ေတြကိုလည္း vocational အေနနဲ႕ အဆင့္အတန္းရွိရွိ ေအာင္ျမင္ေအာင္၊ academic course ေတြ ကိုလည္း academic course အေနနဲ႕ အဆင့္အတန္းရွိရွိ ေအာင္ျမင္ေအာင္ လုပ္ဖို႕ လုိပါတယ္။ တိုင္းျပည္မွာ လုိအပ္ေနတဲ့ vocational course ေတြ ေအာင္ျမင္ေအာင္ school/ college အဆင့္ အရည္အေသြး အားေကာင္းလာေစဖို႕၊ ထြက္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ သူ႕အဆင့္နဲ႕သူ အနိမ့္ဆုံး အေရွ႕ေတာင္ အာရွ အသိအမွတ္ျပဳ ျဖစ္လာေစဖို႕၊ Academic institution ေတြကို academically freedom ရွိရွိ ဖြံ႕ၿဖိဳးလာေအာင္ ဆိုတာ ကိုယ့္ႏိုင္ငံနဲ႕ ကိုက္ညီတဲ့ autonomy ေပးၿပီး strategically လုပ္ရမွာလို႕ စဥ္းစားမိတယ္ဗ်ာ။ ေက်ာင္းေတြရဲ႕ quality assurance ကို ဘယ္လိုလုပ္ရမယ္ ဆိုတာ ေက်ာင္းက professor ေတြ ေကာင္းေကာင္း နားလည္ၾကပါတယ္။ ေရေသာက္ျမစ္ထဲ ေရ၀င္ေအာင္သာ လုပ္ပါ၊ အပင္ႀကီး သီးပြင့္ ႀကီးထြားလာဖို႕ ေသခ်ာပါတယ္။ အရင္ကေတာ့ ႏိုင္ငံေရး မၿငိမ္မသက္ ျဖစ္တာေတြေၾကာင့္ Government Intervention သိပ္မ်ားလို႕ အရပ္သားေတြရဲ႕ တကၠသိုလ္ ပညာေရး သင္းသတ္ခံေနခဲ့ရတာ ကေန အခု Parliament Intervention ပါ ထပ္တိုးလာရင္ေတာ့ စာကေလး အေမႊးႏႈတ္ထား သလိုကို ျဖစ္ေတာ့မွာဗ်။ ဒါေၾကာင့္ အင္ဂ်င္နီယာ ပညာေရးကို လႊတ္ေတာ္က ပဲ့ အကိုင္မ်ား မေတာ္ရင္ ဒီ ဝဲဂယက္ က ထြက္ပါ့မလား ဆိုၿပီး ရင္တမမ လဲ ျဖစ္ရတယ္ဗ်ာ။

အဂၤလန္မွာေတာ့ ကိုယ္ပိုင္ အုပ္ခ်ဳပ္ၿပီး သူ႕ထက္ငါ အၿပိဳင္အဆုိင္ သင္ေနတဲ့ တကၠသိုလ္ ၁၀၀ ေက်ာ္ ရွိေလေတာ့ quality assurance standardize လုပ္ဖို႕ သူတို႕ရဲ႕ engineering course ေတြကို Engineering Council (EC-UK) တခုထဲကေန အသိအမွတ္ျပဳ တာ/ မျပဳတာေတြ လုပ္ရတယ္ဗ်။ EC-UK က engineering profession အတြက္ regulatory body လို႕ ေခၚပါတယ္။ Chartered Engineer, Incorporated Engineer, Engineering Technician ေတြ မွတ္ပုံတင္ေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းေပါ့။ EC-UK ကို umbrella organisation လုိ႕ ေခၚႏိုင္ပါတယ္။ သူ႕ေအာက္မွာ ဆိုင္ရာဆိုင္ရာ ေတြျဖစ္တဲ့ Institution of Civil Engineers (ICE), Institution of Structural Engineer (IStructE), Institute of Highway Engineers(IHE), The Chartered Institute for IT (BCS), Institute of Mechanical Engineer (IMechE) အစရွိသျဖင့္ အမ်ားႀကီး ေပါင္းဖြဲ႕ထားၾကတာ ျဖစ္တယ္ဗ်။ အေသးစိတ္ အခ်က္အလက္ေတြေတာ့ www.engc.org.uk မွာ ၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္။ က်ေနာ္တို႕လို Civil/ Structural Engineer ေတြကေတာ့ ICE တို႕ IStructE တို႕က တဆင့္ Chartered Engineer (လိုင္စင္ရအင္ဂ်င္နီယာ လို႕ ဘာသာျပန္ ႏိုင္မလား မသိဘူး) ျဖစ္ဖို႕ ႀကိဳးစားၾကရေတာ့ဗ်ာ။ သူတို႕ သတ္မွတ္တဲ့ အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲေတြ ေအာင္ၿပီးသြားၿပီ ဆိုရင္ေတာ့ နံမည္ ေနာက္မွာ CEng MICE ဒါမွ မဟုတ္ CEng MIStructE ဆိုၿပီး ကိုယ္ေျဖထားတဲ့ Institution အလိုက္ တပ္ခြင့္ရတာေပါ့။ CEng ဆိုတာ Chartered Engineer ကို ဆိုလိုၿပီး ေနာက္က ကိုယ္ေျဖထားတဲ့ MICE/ MIStructE ဆိုတာမ်ိဳးေတြကေတာ့ ကိုယ္ေျဖဆိုလာတဲ့ Institution membership ကို ထည့္ၾကတာ ျဖစ္တယ္ဗ်။

EC-UK က အရည္အခ်င္း စိစစ္ၿပီး ကိုယ္ေရြးခ်ယ္ထားတဲ့ အသင္း အဖြဲ႕၀င္ အျဖစ္ လိုင္စင္ရ အင္ဂ်င္နီယာ (CEng) လို႕ သတ္မွတ္ထားလိုက္ၿပီ ဆိုရင္ ဘယ္ႏိုင္ငံကမွ အဆင့္မမွီဘူး ေျပာမရေတာ့ဘူးေပါ့ဗ်ာ။ ဆရာ၀န္ေတြ MRCP/ MRCS (Membership of the Royal Colleges of Physicians/ Surgeons) ယူတာနဲ႕ သေဘာခ်င္း အတူတူဘဲဗ်။ Chartered Engineer အေနနဲ႕ သတ္မွတ္ၿပီး EC-UK က အရည္အခ်င္း ကို အာမခံေပးထားတဲ့ အတြက္ လုပ္ငန္းခြင္မွာ တာ၀န္ႀကီးႀကီး ယူရမဲ့ ေနရာေရာက္လာၿပီ ဆိုရင္ ဒိုင္း ဒိုင္း ဒိုင္း ဆို ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္ ေတာက္ေတာက္ပပ ရာထူးေတြ တက္သြားတတ္ ၾကတယ္ဗ်။ Brighter futures ေပါ့ဗ်ာ။ လက္ရွိလုပ္ေနတဲ့ ကုမၼဏီက တက္မေပးဘူး ဆိုရင္လည္း သနားတယ္သာ ေျပာလိုက္.. ပ်ိဳတိုင္းႀကိဳက္တဲ့ ႏွင္းဆီခိုင္လိုဘဲ ဘယ္ကုမၸဏီ ေျပာင္းမလဲ CV တေစာင္ ဖမ္းပို႕… ေနာက္တပတ္ အင္တာဗ်ဴး ၅ခု ေလာက္ ခ်ိတ္ၿပီးသားဘဲ။ ဆိုေတာ့ဗ်ာ အဲဒီလို ေစ်းေကာင္းတဲ့ Chartered Engineer (CEng) ကို တႏွစ္မွ အသင္း၀င္ေၾကး စတာလင္ေပါင္ ၂၇၀ ေလာက္ေပးရတာ လူတိုင္း အသင္း၀င္ခ်င္တာေပါ့ေနာ။ ျပန္ရမွာ နည္းမွ မနည္းဘဲ။ အဲ.. လူတိုင္း ၀င္ခြင့္ရရင္လည္း ေစ်းေပါသြားမေပါ့။ အဲဒါေၾကာင့္ သူက အနိမ့္ဆုံး ရွိရမဲ့ ပညာအရည္အခ်င္း ေတြ သူ႕ အဆင့္လိုက္ သတ္မွတ္ထားတယ္ဗ်။ Chartered Engineer အတြက္ အနိမ့္ဆုံး အဆင့္ EC-UK က အသိအမွတ္ျပဳထားတဲ့ Masters Level ရွိရမယ္၊ Incorporate Engineer အတြက္ အနိမ့္ဆုံး အဆင့္ EC-UK က အသိအမွတ္ျပဳထားတဲ့ Bachelor Degree Level နဲ႕ Engineering Technician အနိမ့္ဆုံး အဆင့္ EC-UK က အသိအမွတ္ျပဳထားတဲ့ Diploma Level ရွိရမယ္လို႕ သတ္မွတ္ထားတယ္။

ဒါေၾကာင့္ EC-UK က ဒီဂရီေတြ အသိအမွတ္ ျပဳဖို႕ Accreditation of courses ကိုပါလုပ္ရပါတယ္။ ေက်ာင္းေတြက သင္တဲ့ course ေတြကို review လုပ္ၿပီး သူတို႕ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အဆင့္ ရွိမရွိ ဆုံးျဖတ္တယ္။ Accredited course ေတြကိုလည္း အလြယ္တကူ ရွာေဖြႏိုင္ေအာင္ သူတို႕ရဲ႕ web page ျဖစ္တဲ့ http://www.engc.org.uk/education--skills/accreditation/accredited-course-search  မွာ တင္ထားတယ္။ စကားစပ္လို႕ (စကားစပ္ တာေတြကလည္း မ်ားသဗ်ာ..)  ျမန္မာျပည္က ေက်ာင္းအက်ိဳးေဆာင္ေတြ ဆီမွာ ေက်ာင္းေတြဘာေတြမ်ား စုံစမ္းမယ္ ဆိုရင္ ေက်ာင္းသားေရာ၊ ေက်ာင္းသားမိဘေရာ ဒါမ်ိဳး အသိအမွတ္ ျပဳထားလား ေသခ်ာေမးပါ။ ကိုယ္က အခ်ိန္ေရာ ေငြေရာ ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈေရာ စိုက္ရမွာ ဘာမွ အားနာစရာ မလိုဘူးေနာ္။ ေက်ာင္းအက်ိဳးေဆာင္ေတြ ကေတာ့ အက်ိဳးေဆာင္ခ မရခင္ေတာ့ လာထား အာဘြား… အက်ိဳးေဆာင္ခ လည္း ယူၿပီးေရာ စားၿပီး နားမလည္ ၀ါးၿပီး ေထြးထုတ္ လုပ္ေတာ့မွာ။ ကိုယ့္မွာသာ သိန္း ရာနဲ႕ခ်ီရင္း၊ အခ်ိန္ေတြကုန္ၿပီး အသိအမွတ္မျပဳတဲ့ ဘြဲ႕ႀကီး ပိုက္ၿပီး မေထြးႏိုင္ မအန္ႏိုင္နဲ႕ ဂိ ေနမွာ။ ေက်ာင္းရွာတယ္ ဆိုရင္ တျခား ယုံၾကည္ရေလာက္တဲ့ source ေတြကေန စုံစမ္းပါ။ တရားဝင္ ေက်ာင္း web site ေတြ ကို္ယ္တိုင္ ေလ့လာပါ။ UK Accreditation  နဲ႕ ပတ္သက္ရင္ EC-UK မွာ တင္ထားတဲ့ information ထက္ မွန္စရာ မရွိပါ။ အလုပ္အတူလုပ္ဖူးတဲ့ တရုတ္ျပည္က လာတက္တဲ့ တရုတ္မ တေယာက္ သူ႕ UK Masters ကို accredited မလုပ္တာနဲ႕ institution membership ဝင္လို႕မရ၊ မရေတာ့ လူေလွ်ာ့စရာလဲ ရွိေရာ သူ အရင္ဆုံး အလုပ္ျပဳတ္ေရာဗ်။ accredited လုပ္ထားတယ္ ဆိုရင္လည္း ကိုယ္တက္မဲ့ course ကို ဘယ္ အဆင့္ထိ အသိအမွတ္ျပဳထားလဲ သိထားဖို႕ လိုပါတယ္။ ဟိုတေလာက ဂ်ာနယ္တခု ေၾကာ္ျငာမွာ UK BEng (Hons) course ကို Chartered အသိအမွတ္ျပဳ သလိုလို လုံးခ် ေရးထားတာ ေတြ႕မိလိုက္လို႕ပါ။ Chartered အဆင့္အတြက္ MSc/ MEng ရွိထားဖို႕ လိုပါတယ္။ BE, BEng ကို တဆင့္နိမ့္တဲ့ Incorporated Engineer အထိဘဲ အသိအမွတ္ျပဳပါတယ္။

EC-UK ရဲ႕ အသိအမွတ္ျပဳ course တခုခုကို စတက္ေနတဲ့ အခ်ိန္က စၿပီး Student Member အေနနဲ႕ အသင္းစဝင္လို႕ ရပါၿပီ။ အသိအမွတ္ျပဳ MSc/ MEng ဘြဲ႕ရၿပီးရင္ေတာ့ သတ္မွတ္ၿပီး Graduate Member အေနနဲ႕ အသင္း၀င္ ျဖစ္ၿပီေပါ့။ အဲဒါဆိုရင္ေတာ့ CEng professional engineer အတြက္ လိုအပ္တဲ့ အေျခခံ ပညာေရး minimum educational requirement မွီၿပီလို႕ သတ္မွတ္ပါတယ္။ CEng လမ္းေၾကာင္းေပၚ စတက္ၿပီ လို႕ ေျပာႏိုင္ပါတယ္။ အဲဒီေနာက္မွာေတာ့ လုပ္ငန္းခြင္နဲ႕တြဲၿပီး Continuing professional development (CPD) course ေတြ ဆက္ေလ့လာ၊ လိုအပ္တဲ့ report ေတြ ေရးတင္ရင္း သတ္မွတ္ထားတဲ့ development objectives ေတြကို ျပည့္မွီေအာင္ ၃ ႏွစ္ ကေန ၅ ႏွစ္ အထိ စနစ္တက် ျပင္ဆင္ၾကရတယ္ဗ်။ ကိုယ္ ၀င္ေျဖတဲ့ institution ေပၚ လိုက္လို႕ စာေမးပြဲ ေျဖၾက၊ interview ၀င္ၾကေတြ လုပ္ၾကရပါတယ္။ အဲဒီမွာ Pass ျဖစ္ရင္ CEng/ IEng ရၿပီးေပါ့ဗ်ာ။ ဟိုးအရင္ ၆၀ခု ၀န္းက်င္ေလာက္က ျမန္မာ အင္ဂ်င္နီယာႀကီးေတြ membership ယူထားတာ ၾကားဖူးေပမဲ့ ေနာက္ပိုင္းေတာ့ ျမန္မာလူငယ္အင္ဂ်င္နီယာေတြ ၾကားေတာင္ မၾကားဖူးၾကေတာ့ဘူး ထင္တာဘဲဗ်။ အင္း … အဲ... ဟိုဒင္း.. ဟိုဝါ… ေတြေၾကာင့္ ဆုတ္ယုတ္သြားတာ ေနမွာေပါ့ေနာ္။ ေပါက္တယ္ေနာ္… ေပါက္တယ္ မလား... :-P ။ အားငယ္စရာေတာ့ မရွိပါဘူးေလ.. ၁ ေန႕ ၁ လံ ခ်ာတာ ဘယ္ေျပးမလဲ ေပါ့ဗ်ာ။

ဒီ ႏုတ္စ္ အရွည္ႀကီး နဲ႕ ေလကန္ထားတာကို ဖတ္တဲ့အတြက္ ေက်းဇူးအမ်ားႀကီး တင္ပါေၾကာင္း ေျပာရင္း ေနာင္ တေန႕.. က်ေနာ္တို႕ရဲ႕ သားသမီး ေျမးျမစ္ေတြ လက္ထက္ေတာ့ ေရႊျမန္မာ အင္ဂ်င္နီယာေတြ ကမၻာကို လႊမ္းႏိုင္ၾကဖို႕ ဆုေတာင္းေနမယ္ဗ်ာ။