ကိုရီးယားႏိုင္ငံ၏ ပညာေရး-၂

Aung Myo Thu December 28, 2013 at 10:10pm

 

အဆင့္ျမင့္ပညာေရးက႑၊ တကၠသိုလ္၏ အဓိက ပေလယာမ်ားျဖစ္သည့္ ဆရာႏွင့္ေက်ာင္းသား ဆက္ဆံေရး၊ အနာဂတ္ေျခလွမ္း

တကၠသိုလ္ပညာေရး

ကိုရီးယားႏိုင္ငံ၏ တကၠသိုလ္ပညာေရးသည္လည္း တျခားေသာက႑မ်ားနည္းတူ အရွိန္အဟုန္ျဖင့္ တိုးတက္ေနေလသည္။ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားမွလည္း ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္သားမ်ားကို ႏိုင္ငံတကာစာတမ္းမ်ား ထုတ္ေ၀ေရးကို အျမဲအသားေပးေျပာၾကားေလ့ရွိေလသည္။ ထိုသို႔ ႏိုင္ငံတကာအဆင့္မီ စာတမ္းမ်ား ထုတ္ေ၀ႏိုင္ေရးအတြက္လည္း လိုအပ္ေသာ သုေတသနလုပ္ငန္းမ်ား လုပ္ေဆာင္ရန္အတြက္ အဘက္ဘက္မွ လိုေလေသးမရွိေအာင္ ပံ့ပိုးေပးၾကေလသည္။
ထိုသို႔ ၾကိဳးစားလုပ္ေဆာင္မႈမ်ားေၾကာင့္ ယခုဆိုလ်င္ ကမာၻ႔တကၠသိုလ္မ်ား အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္တြင္ ကိုရီယားမွတကၠသိုလ္တို႔သည္ ပထမငါးဆယ္ အတြင္းသို႔ပင္ တက္လွမ္းလာျပီျဖစ္သည္။

သုေတသနရန္ပံုေငြ

ကိုရီးယားႏိုင္ငံတြင္ သုေတသနရန္ပံုေငြမ်ား အလြန္အင္မတန္ ေပါမ်ားလွသည္။ ေက်ာင္းသား၊ေက်ာင္းသူမ်ား ပညာေရးျမင့္မားမွ တိုင္းျပည္ျမင့္မားမည္ကို အျပည့္အ၀ယံုၾကည္ျပီး၊ ထိုယံုၾကည္သည့္အတိုင္းလည္း ေက်ာင္းသား၊ေက်ာင္းသူမ်ားအေပၚတြင္ ပံုေအာကာပံ့ပိုးၾကေလသည္။ ဘြဲ႔ၾကိဳေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ လုိအပ္ေသာပေရာဂ်က္မ်ားလုပ္ေဆာင္ရန္ ဆရာမ်ားလက္ထဲတြင္ အဆင္သင့္ပံ့ပိုးေပးႏိုင္ေသာ ေငြေၾကးရံပံုေငြမ်ားရွိေလသည္။ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ကေတာ့ ေက်ာင္းတြင္ကိုယ္ပိုင္ေနရာ တစ္ေနရာေပးကာ သုေတသနကို စိတ္ေအးလက္ေအး လုပ္ေဆာင္ႏုိင္ရန္အတြက္ လိုေလေသးမရွိ ပံ့ပိုးေပးထားေလသည္။ ကိုရီးယားႏိုင္ငံတကၠသိုလ္မ်ားသည္ အစိုးရဌာနမ်ားမွ ေထာက္ပံ့ေငြသာမဟုတ္ ကုမၸဏီအသီးသီးတို႔၏ သုေတသနလုပ္ငန္း မ်ားမွလည္း သုေတသနေထာက္ပံ့ေငြမ်ား ရရွိၾကေလသည္။

ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားရွားပါး

ကိုရီးယားရွိ နာမည္ၾကီးတကၠသိုလ္ၾကီးမ်ားတြင္ တက္ေရာက္ကာ ဘြဲ႔လြန္ဒီဂရီမ်ား ရယူလိုေသာ ေက်ာင္းသားမ်ား မ်ားျပားေသာ္လည္း တျခားေသာတကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ေတာ့ Ph.D. ကဲ့သို႕ေသာ အဆင္ျမင့္ဘြဲ႔မ်ားကို ရယူလိုေသာေက်ာင္းသား နည္းပါးေလသည္။ ကိုရီးယားႏိုင္ငံသားတို႔သည္ ကိုရီးယားမွ အေျခခံဘြဲ႔ေလာက္ ကိုသာယူကာ ဘြဲ႔လြန္သင္တန္းမ်ားကိုေတာ့ အေမရိကန္၊ ကေနဒါကဲ့သို႔ေသာ ႏုိင္ငံမ်ားမွသာ ယူခ်င္ၾကေလသည္။ ကိုရီးယားတို႔သည္ ထိုႏိုင္ငံမွရလာေသာ ဘြဲ႔ရမ်ားကို လြန္စြာအထင္ၾကီးေလးစားကာ ေနရာေပးေလ့ရွိျခင္းသည္ အဓိကအေၾကာင္းအရင္းတစ္ရပ္ ျဖစ္ေလသည္။
ထို႔ေၾကာင့္လည္း ကိုရီးယားႏိုင္ငံသားတို႔သည္ အရွိန္အ၀ါမရွိေသာ ျပည္တြင္းတကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ဘြဲ႔လြန္သင္တန္းမ်ား ဆက္လက္မတက္ေရာက္ လိုၾကဘဲ လုပ္ငန္းခြင္သို႔သာ၀င္ေရာက္ၾကေလသည္။ Ph.D. ကဲ့သို႕ေသာ ဘြဲ႔မ်ိဳးရရွိဖို႔အတြက္ ရင္းရေသာအခ်ိန္ႏွင့္ တကၠသိုလ္၏ အရွိန္အ၀ါေမွးမွိန္မႈတို႔ေၾကာင့္ ကိုရီးယားမွေက်ာင္းငယ္မ်ားသည္ လုိအပ္ေသာ Ph.D. တက္ေရာက္လိုေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားကို အေရွ႕ေတာင္အာရွႏုိင္ငံမ်ားသို႔ သြားေရာက္ကာ ရွာေဖြေခၚေဆာင္၍ ေနစရိတ္၊စားစရိတ္၊ေက်ာင္းစရိတ္မ်ား အစစ ေထာက္ပံ့ကာ မိမိတို႔ေက်ာင္းတြင္ ပညာသင္ၾကားခြင့္ေပးထားၾကေလသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကိုရီးယားတကၠသိုလ္မ်ားတြင္ အင္ဒိုနီးရွား၊ ဗီယက္နမ္၊ အိႏၵယႏိုင္ငံသားမ်ား လြန္စြာေပါမ်ားေလသည္။ ထိုေက်ာင္းသားမ်ားကို ပါေမာကၡမ်ားက မိမိရရွိထားေသာ သုေတသနရန္ပံုေငြမ်ားထဲမွ အလံုးစံုေထာက္ပံ့ထားေလသည္။

ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသား

ေတာင္ကိုရီးယားေက်ာင္းမ်ားမွာ ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသားမ်ား တက္ေရာက္လာမႈဟာ သိသိသာသာျမင့္တက္လာေနပါတယ္။ ၂၀၀၄ ခုႏွစ္မွာ ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသား ၁၆၈၃၂ ေယာက္ရွိရာမွ ၂၀၁၁ ခုႏွစ္အေရာက္မွာ ၈၉၅၃၇ ေယာက္အထိ တိုးတက္လာခဲ့ပါတယ္။ မၾကာေသးခင္ႏွစ္မ်ားအတြင္းမွာေတာ့ ဘြဲ႔ၾကိဳ ေက်ာင္းသားထက္ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားမ်ား ၀င္ေရာက္မႈပိုမိုမ်ားျပားလာပါတယ္။

ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနေအာက္ရွိ သိပၸံႏွင့္နည္းပညာဌာန၏ဆိုအရ ကိုရီးယားႏိုင္ငံအတြင္းသို႔ ပညာသင္ၾကားရန္လာေရာက္ၾကေသာ ဘြဲ႔ၾကိေက်ာင္းသားဦးေရသည္ ႏွစ္စဥ္ ၆၀၀၀ ႏွင့္ ၈၀၀၀ ၾကား တိုးတက္ေနရာမွ ၂၀၁၀ ႏွင့္ ၂၀၁၁ ၾကားတြင္ေတာ့ ၉၃၂ ေယာက္ထိသာ တိုးတက္ခဲ့ျပီး အေရအတြက္အားျဖင့္ေတာ့ ၄၄၆၄၁ ေယာက္ရွိခဲ့တယ္လို႔ဆုိပါတယ္။ ထိုႏွစ္မွာပဲ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသား ၀င္ေရာက္မႈဦးေရတိုးတက္မႈဟာ ၂၇၂၁ ေယာက္အထိရွိခဲ့တယ္လို႔ဆိုပါတယ္။ ကြ်မ္းက်င္သူေတြအဆိုအရေတာ့ ခုလိုဘြဲ႔လြန္ႏိုင္ငံျခားေက်ာင္းသားဦးေရ တိုးတက္လာတာက ကိုရီးယားတကၠသိုလ္ေတြရဲ့ သုေတသနဂုဏ္ရွိန္ျမင့္တက္လာမႈေၾကာင့္ျဖစ္တယ္လို႔ သံုးသပ္ၾကပါတယ္။

ကိုရီးယားမွာ  လာေရာက္ပညာသင္ၾကားေနတဲ့ ဘြဲ႔ၾကိဳႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းသားမ်ားထဲမွာ ၈၂ ရာခိုင္ႏႈန္းကေတာ့ တရုတ္ေက်ာင္းသားမ်ားျဖစ္ျပီး၊ ဘြဲ႔လြန္ေက်ာင္းသားတစ္၀က္ေက်ာ္ဟာလည္း တရုတ္ေက်ာင္းသားမ်ားပင္ျဖစ္ျပီး အေရအတြက္အားျဖင့္ ၉၅၉၉ ေယာက္ခန္႔ရွိတယ္လို႔ သိရပါသည္။ တျခားႏိုင္ငံသားမ်ားအေနနဲ႕ကေတာ့ ဗီယက္နမ္ ၁၄၀၉ ေယာက္၊ မြန္ဂို ၁၅၁၂ ဦး၊ အေမရိကန္ ၅၉၁ ေယာက္၊ အိႏၵိယလူမ်ိဳး ၅၃၆ ေယာက္ ႏွင့္ ဘင္းဂလားေဒ့ရွ္ ၃၈၄ ေယာက္ခန္႔ရွိတယ္လို႔ သိရပါသည္။ ယခုဆိုလ်င္ ကိုရီးယားတကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ဘြဲ႔ၾကိဳဘြဲ႔လြန္သင္တန္းမ်ားတြင္ တက္ေရာက္ေနေသာ ျမန္မာေက်ာင္းသား ၁၀၀ ခန္႔ရွိျပီျဖစ္ပါသည္။ ျမန္မာေက်ာင္းသား ၂၀ ဦးခန္႔သာ ပါေမာကၡမ်ားက တိုက္ရိုက္ေထာက္ပံ့ေပးေသာ ပညာသင္ဆုျဖင့္  ပညာသင္ၾကားလ်က္ရွိျပီး၊ က်န္အမ်ားစုမွာ ကိုရီးယားအဖြဲ႔အစည္းမ်ားမွ ေပးအပ္ေသာ စေကာ္လားရွစ္မ်ားျဖင့္ တက္ေရာက္ေနၾကျပီး၊ တစ္ဦးႏွစ္ဦးခန္႔သာ မိမိကိုယ္ပိုင္ေငြေၾကးျဖင့္ တက္ေရာက္ေနၾကေလသည္။

ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာန၏အဆိုအရ အိႏၵိယေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ယခင္ကဆိုလ်င္ U.K. ႏွင့္ U.S. ကဲ့သို႔ေသာ ႏိုင္ငံမ်ားသို႕သာ သြားေရာက္ေလ့ရွိေသာ္လည္း ယခုအခါ ကိုရီးယားသို႔လာေရာက္ပညာသင္ၾကားၾကျခင္းမွာ LG,SAMSUNG ႏွင့္ အိႏၵယရွိ HYUNDAI MOTOR အစရွိသည့္ ကုမၸဏီတို႔၏ ကမာၻ႕စီးပြားေရးမ်က္ႏွာစာတြင္ မ်က္ႏွာပန္း ပြင့္လာမႈေၾကာင့္ျဖစ္တယ္လို႔ သိရပါတယ္။ ကိုရီးယားႏိုင္ငံတြင္ ေဒါက္တာဘြဲ႔အတြက္ က်မ္းျပဳေနေသာ ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသားမ်ား၏ ၆၅ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာဆိုရင္ သိပၸံႏွင့္နည္းပညာက႑မွာ သုေတသနျပဳေနၾကသူမ်ားျဖစ္ပါတယ္။

ႏိုင္ငံတကာယွဥ္ျပိဳင္ႏိုင္စြမ္း

တကၠသိုလ္တစ္ခု၏ ႏိုင္ငံတကာအဆင့္အတန္းသည္ သက္ဆိုင္ရာႏိုင္ငံတစ္ခု၏ အရာရာယွဥ္ျပိဳင္ႏိုင္စြမ္းပင္ ျဖစ္ေလသည္။ ပညာတင့္မွ လူမ်ိဳးျမင့္မည္ဟူေသာ စကားကို ႏိုင္ငံတကာတကၠသိုလ္မ်ား ေကာင္းစြာသိရွိသေဘာေပါက္ျပီး မိမိတို႔ႏိုင္ငံသူႏိုင္ငံသားတို႔ ပညာျမင့္မားဖို႔အတြက္ အျပိဳင္အဆိုင္ၾကိဳးစားၾကေလသည္။ ကိုရီးယားကုမၸဏီမ်ား ကမာၻတြင္ေအာင္ျမင္လာရျခင္း၏ အဓိကေသာ့ခ်က္မွာ အခ်ိန္တိုတိုအတြင္း ပညာေရးျမင့္မားေအာင္ ေဆာင္ရြက္ႏိုင္ျခင္းပင္ျဖစ္ေလသည္။

၂၀၁၂ ခုႏွစ္ ကမာၻ႔အဆင့္အတန္း သတ္မွတ္ခ်က္မ်ားအရ အာရွအေကာင္းဆံုး တကၠသိုလ္ ၁၀ ခုစာရင္းတြင္ ကိုရီးယားတကၠသိုလ္ ၃ ခုပင္ပါ၀င္ေလသည္။ ထိုထဲတြင္ Seoul National University (SNU) က နံပါတ္ ၄ ေနရာရျပီး၊ Korea Advanced Institute of Science & Technology (KAIST) ႏွင့္ Pohang University of Science and Technology (POSTECH) တို႕က နံပါတ္ ၇ ႏွင့္ ၉ အသီးသီးလုိက္ၾကေလသည္။ ထိုတကၠသိုလ္တို႔သည္ ယမန္ႏွစ္ (၂၀၁၁) ခုႏွစ္က နံပါတ္ ၆၊ ၁၁ ႏွင့္ ၁၂ အသီးသီးရွိခဲ့ရာမွ ယခု ၂၀၁၂ ခုႏွစ္တြင္ ေရွ႕တန္းသို႔အသီးသီး တက္ေရာက္လာၾကျခင္းျဖစ္ေလသည္။

ကိုရီးယားတကၠသိုလ္မ်ား၏ အဆင့္အတန္းတက္ရိပ္ျပေနေသာ္လည္း ၎တို႔အား မခ်င့္မရဲျဖစ္ေစေသာ အေၾကာင္းရင္းတစ္ရပ္ရွိေလသည္။ ထိုအေၾကာင္းအရင္း တစ္ရပ္မွာ ၁၉၉၁ ခုႏွစ္ကမွ စတင္ထူေထာင္ျပီး၊ ထူေထာင္ကာစတြင္ တကၠသိုလ္ စီမံခန္႔ခြဲမႈနည္းနာမ်ားကုိ ကိုရီးယားႏိုင္ငံ POSTECH တြင္ လာေရာက္ေလ့လာ သြားခဲ့ေသာ Hong Kong University of Science and Technology သည္ အာရွအေကာင္းဆံုးတကၠသိုလ္ၾကီးအျဖစ္ ၂၀၁၁၊ ၂၀၁၂ ႏွစ္ႏွစ္ဆက္တိုက္ သတ္မွတ္ခံရျခင္းပင္ ျဖစ္ေလသည္။

လူဦးေရ ၇ သန္းခန္႔သာရွိျပီး၊ မေန႔တစ္ေန႔ကမွ ထူေထာင္ထားေသာ တကၠသိုလ္၊ ကိုရီးယားႏိုင္ငံမွ စီမံခန္႔ခြဲမႈနည္းပညာတို႔ကို သင္ယူခဲ့ရေသာ ေက်ာင္းေတာ္တစ္ခုဟာ ႏွစ္အနည္းငယ္အတြင္း အာရွထိပ္တန္း တကၠသိုလ္အျဖစ္ ရပ္တည္ႏိုင္လာခဲ့ျခင္းဟာ ကိုရီးယားတို႔ကိုသာမဟုတ္ တစ္ကမာၻလံုးကိုပါ အံ့အားသင့္ေစခဲ့ပါသည္။ ျပည္တြင္းမွာဆိုလည္း ၾကာရွည္ေလးျမင့္ ဖြဲ႔စည္းတည္ေထာင္ထားေသာ University of Hong Kong လိုအဆင့္အတန္းရွိတကၠသိုလ္တစ္ခုကို ေနာက္က်ေစခဲ့တဲ့အျဖစ္ဟာ ကမာၻမွာရွားပါးျဖစ္ရပ္တစ္ခုပဲျဖစ္ပါသည္။

ႏွစ္ေပါင္း  ၂၀ ေက်ာ္ခန္႔အတြင္းမွာ ထိပ္တန္းတကၠသိုလ္အျဖစ္ ရပ္တည္ႏိုင္လာခဲ့တဲ့ HKUST ႏွင့္ ကိုရီးယားတကၠသိုလ္မ်ား ဘာ့ေၾကာင့္ေဟာင္ေကာင္ တကၠသိုလ္မ်ား၏ ေနာက္ေကာက္က်ရသလဲဆိုရင္ သုေတသနျပဳေနၾကတဲ့ ဆရာမ်ားအဆင့္အတန္း ကြာဟမႈေၾကာင့္လို႔ဆိုပါတယ္။ ေဟာင္ေကာင္တကၠသိုလ္ (University of Hong Kong) ဆရာမ်ား၏ ၅၆ ရာခိုင္ႏႈန္းႏွင့္ ေက်ာင္းသား ၃၁ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ ႏိုင္ငံေပါင္း ၈၀ ကေနလာေရာက္ေနတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသားေတြျဖစ္ျပီး ကိုရီးယားအမ်ိဳးသားတကၠသိုလ္ (Seoul National University) မွာဆိုရင္ ဆရာ ၁၁ ရာခိုင္ႏႈန္းႏွင့္ ေက်ာင္းသား ၁၀.၆ ရာခိုင္ႏႈန္းကသာ ႏိုင္ငံျခားသားေတြလို႔ ဆိုပါတယ္။

ယံုၾကည္ေလးစားမႈျပည့္၀တဲ့ ဆရာႏွင့္ေက်ာင္းသားဆက္ဆံေရး

တကၠသိုလ္ပရ၀ုဏ္မွာ အဓိကပေလယာမ်ားျဖစ္တဲ့ ဆရာႏွင့္ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားရဲ့ ဆက္ဆံေရးဟာလည္း တကၠသုိလ္တစ္ခုရဲ့ ေအာင္ျမင္မႈအတြက္ အဓိကအားတစ္ခုျဖစ္သလို၊ ယင္းတကၠသိုလ္ရဲ့ ေအာင္ျမင္မႈျပယုဂ္တစ္ခု လည္းျဖစ္ပါတယ္။ တကၠသိုလ္ဆရာတစ္ေယာက္၏တာ၀န္သည္ စာအုပ္ထဲမွစာကို သင္ၾကားျပသေပးရုံသာမဟုတ္ဘဲ သက္ဆိုင္ရာသုေတသနလုပ္ငန္းမ်ားကိုလည္း ေဇာက္ခ်လုပ္ကိုင္ရေလသည္။ ထိုသို႔ သုေတသနလုပ္ငန္းမ်ား လုပ္ကိုင္ႏိုင္ရန္အတြက္ ေတာင္ကိုရီးယားတကၠသိုလ္ရွိ ပါေမာကၡဆရာ၊ဆရာမမ်ားဟာ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူမ်ား လိုအပ္တာကို ေထာက္ပံ့ဖို႔အတြက္ အဆင္သင့္စီမံခန္႔ခြဲႏိုင္ေသာ ႏိုင္ငံေတာ္ဘက္ဂ်က္၊ ျပင္ပစီးပြားေရးလုပ္ငန္းမ်ားမွ ပေရာဂ်က္ေထာက္ပံ့ေငြတို႔ရွိေလသည္။ ေထာက္ပံ့ေငြမ်ားကို အထိုက္အေလ်ာက္ မိမိကိုယ္တိုင္စီမံခန္႔ခြဲခြင့္ေပးထားျခင္းျဖင့္ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်ရာတြင္ အဆင့္ဆင့္တင္ျပစရာမလိုသျဖင့္ ေႏွာင့္ေႏွးၾကန္႔ၾကာမႈမရွိသလို၊ တစ္ဖက္တြင္လည္း ေက်ာင္းသား၊ေက်ာင္းသူမ်ားအေနျဖင့္ မိမိ၏ဆရာ၊ဆရာမအေပၚတြင္ လြန္စြာအထင္ၾကီးအားကိုးကာ ေလးစားေၾကာက္ရြံ႕ၾကေလသည္။ ထိုကဲ့သို႔ ဆရာ၊ဆရာမမ်ား၏ ေက်ာင္းသားအေပၚ လႊမ္းမိုးႏိုင္မႈ အရွိန္အ၀ါဟာ ေက်ာင္းသား၊ေက်ာင္းသူမ်ားကို မိမိတို႔လိုခ်င္ေသာ သုေတသနလမ္းေၾကာင္းေပၚသို႕ေရာက္ေအာင္ ထိန္းေၾကာင္းရာတြင္ အေထာက္အပံ့ျဖစ္ကာ ကိုရီးယား၏သုေတသနလုပ္ငန္းတို႔ ေအာင္ျမင္ရာတြင္ အဓိကအေၾကာင္းအရင္းတစ္ရပ္ျဖစ္ေလသည္။

အနာဂတ္ ေျခလွမ္း

ကိုရီးယားႏိုင္ငံမွာ ေလးႏွစ္ပညာသင္ဘြဲ႔ေပးႏိုင္တဲ့ တကၠသိုလ္ ၂၀၀ ခန္႔ရွိေနျခင္းဟာ ျပႆနာတစ္ခုျဖစ္ေနပါသည္။ တကၠသိုလ္မ်ား မ်ားျပားလြန္းတဲ့အတြက္ အစိုးရအေထာက္အပံ့ေတြက ထိထိေရာက္ေရာက္ မရွိတာလို႔လည္း သံုးသပ္ၾကပါတယ္။ ဒါ့ေၾကာင့္ ျပန္လည္စဥ္းစားသံုးသပ္ကာ မလိုအပ္ေသာ တကၠသိုလ္မ်ားကို ေလ်ွာ့ခ်ျပီး၊ တကၠသိုလ္မ်ားသုေတသန လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္းကို အဓိကထားျပီး ရံပံုေငြမ်ား ေထာက္ပံ့ေပးျခင္းကို လုပ္ေဆာင္ၾကဖို႔ တိုက္တြန္းခ်က္ေတြလည္း ရွိပါသည္။
အမွားမခံႏိုင္တဲ့ ကမာၻ႔ပညာေရး ျပိဳင္ပြဲၾကီးမွာ ကိုရီးယားတကၠသိုလ္မ်ား ထိပ္တန္းမွာ ရပ္တည္ႏိုင္ဖို႔အတြက္ အျပန္ျပန္အလွန္လွန္ သံုးသပ္ကာေရွ႕ဆက္လ်က္ရွိရာမွာဆိုရင္ အဓိကလုပ္ေဆာင္ေလ့ရွိေသာ ျပင္ဆင္မႈတစ္ရပ္မွာ Decentralization ဟုေခၚေသာ ဗဟိုထိန္းခ်ဳပ္မႈစနစ္မ်ားကို ဖယ္ရွားပစ္ႏိုင္ျခင္းပင္ျဖစ္ေလသည္။ အစိုးရတကၠသိုလ္အျဖစ္ ေအာင္ေအာင္ျမင္ျမင္ျဖင့္ ရပ္တည္လာခဲ့ေသာ ဆိုးလ္အမ်ိဳးသားတကၠသိုလ္ကိုပင္ ယခုအခါ အမ်ားပိုင္တကၠသိုလ္တစ္ခုအျဖစ္သို႔ (Privatization) ေျပာင္းလဲလိုက္ျပီျဖစ္ေလသည္။

ယခုအခါ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးမ်ားကို အရွိန္အဟုန္ႏွင့္ လုပ္ေဆာင္ေနေသာ ျမန္မာႏိုင္ငံအေနႏွင့္လည္း ပညာေရးအဆင့္အတန္း ျမင့္မားလိုပါက ပထမဦးစားေပး စဥ္းစားသင့္သည္မွာ တကၠသိုလ္မ်ားကို လြတ္လြတ္လပ္လပ္ စီမံခြင့္ေပးဖို႔ပင္ျဖစ္ေလသည္။ ဗဟိုထိန္းခ်ဳပ္မႈစနစ္၏ ေလးလံမႈ၊ မထိေရာက္မႈတို႔ကို ျမန္မာႏိုင္ငံအေနႏွင့္ သင္ခန္းစာေကာင္းေကာင္း ရရွိျပီးပင္ျဖစ္ေလသည္။ ဆိုးလ္အမ်ိဳးသားတကၠသိုလ္ကဲ့သို႕ေသာ ကိုရီးယား၏ပထမတန္းစား တကၠသိုလ္၊ ကမာၻ႔အဆင့္အတန္းမီ တကၠသိုလ္တစ္ခုပင္လ်င္ ဗဟိုထိန္းခ်ဳပ္မႈ နည္းႏိုင္သမ်ွ နည္းေအာင္ လုပ္ေဆာင္ေနခ်ိန္တြင္ ျမန္မာႏိုင္ငံတကၠသိုလ္မ်ားအေနႏွင့္ ေရွးရိုးအတိုင္းသာသြားေနပါက အလုပ္မျဖစ္သည္မွာ ေသခ်ာေပသည္။

ျပည္တြင္းျပည္ပအျဖစ္အပ်က္တို႔မွ သင္ခန္းစာယူစရာရွိသည္မ်ားကိုယူကာ အေကာင္းဆံုးပံုစံျဖစ္ေအာင္ ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္ အေကာင္အထည္ေဖာ္သင့္ေပသည္။ ျမန္မာ့ပညာေရးတြင္ ျပင္ပကုမၸဏီမ်ား၊ လုပ္ငန္းရွင္မ်ား၏ ပါ၀င္ပက္သက္မႈမွာလည္း မရွိသေလာက္ပင္ နည္းပါးလွေပသည္။ အစိုးရႏွင့္ ျပည္သူလက္တြဲကူမွသာလ်င္ ယွဥ္ျပိဳင္ႏိုင္ေသာပညာေရးစနစ္ကို အလ်င္အျမန္အေကာင္အထည္ ေဖာ္ႏိုင္မည္ျဖစ္ေလသည္။ ပညာေရးႏွင့္ စီးပြားေရး စပ္ယွက္တိုးတက္ေနမွသာလ်င္ ေရရွည္တည္ျမဲေသာ၊ ခိုင္မာေသာပညာေရးကို တည္ေဆာက္ႏိုင္မည္ျဖစ္ေလသည္။

ေမာင္မ်ိဳး(စက္မႈ)
(ကိုရိးယား-ယိမ္းႏြဲ႔ေနေသာ ေရာင္စံုၾကာစာအုပ္မွ)