စင္ကာပူပညာေရး၊ စီးပြားေရးတုိးတက္မႈေမာ္ဒယ္နွင္႔ ၿမန္မာ
|
8:40 AM |
No မွတ္ခ်က္ |
စင္ကာပူတုိးတက္ရၿခင္းမွာ
ပညာေရးက အဓိကအခ်က္အေနနဲ႔ပါခဲ႔ပါတယ္။ 1965ခုနွစ္ကစၿပီး စင္ကာပူဟာ အနာဂတ္မွာ
ယွဥ္ၿပိဳင္ႏုိင္ဖို႔မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြေမြးထုတ္ေပးႏုိင္မယ္႔
ပညာေရးၿပဳၿပင္ေၿပာင္းလဲမႈေတြကို
စတင္လုပ္ေဆာင္ခဲ႔ပါတယ္။1945-1965အထိကာလေတြၾကား စင္ကာပူဟာ မုန္တုိင္းထန္တဲ႔
ကာလေတြကိုၿဖတ္ေက်ာ္ေနရခ်ိန္ၿဖစ္ပါတယ္။
-မ်ိဳးႏြယ္စုေတြမတူညီၾကၿခင္း၊ ႏုိင္ငံေရးတည္ၿငိမ္မႈမရွိၿခင္း၊ Infrastructure ေတြရွားပါးအဆင္႔မမီၿခင္း၊ အလုပ္လက္မဲ႔နႈန္းမ်ားၿပားေနၿခင္းေတြက စင္ကာပူကို စိန္ေခၚေနခဲ႔တယ္။ စင္ကာပူရဲ႔ အဓိက စိန္ေခၚမႈက တရားဝင္အစိုးရတစ္ရပ္ကို ဖန္တီးႏုိင္ဖို႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
လူဦးေရပိုမ်ားတဲ႔ မေလးရွားနဲ႔ပူးေပါင္းၿခင္းက ေကာင္းမလားလို႔ စဥ္းစားစရာၿဖစ္ခဲ႔ရပါတယ္။
1963-1968 မွာ မေလးရွားနဲ႔ပူးေပါင္းဖုိ႔အစီအစဥ္ပ်က္သုန္းသြားၿပီးေနာက္ပိုင္း မွာ စင္ကာပူအေနနဲ႔ လူမ်ိဳးေပါင္းစံု ပူးေပါင္းပါဝင္တဲ႔ ႏုိင္ငံေတာ္တစ္ခုတည္ေဆာက္ႏုိင္ဖုိ႔ဟာသည္ အဓိက ႏုိင္ငံေရးစိန္ေခၚမႈၿဖစ္ခဲ႔ပါတယ္။
Entrepot Economy ကေန Export Based Economy ၿဖစ္ဖို႔သည္ စင္ကာပူရဲ႔ စီးပြားေရးဦးတည္ခ်က္ၿဖစ္ခဲ႔ပါတယ္။ လူမႈေရးဦးတည္ခ်က္ကေတာ႔ လူမ်ိဳးႏြယ္စုမတူညီသူေတြၾကားထဲ တင္းမာမႈေတြေလ်ာ႔က်ၿပီး ေၿပလည္ေစေရးၿဖစ္ပါတယ္။ ပညာေရးဦးတည္ခ်က္ကေတာ႔ တုိင္းၿပည္နဲ႔ႏုိင္ငံေရးစံနစ္ကို ေကာင္းေကာင္းအေထာက္အကူၿပဳမယ္႔သူေတြေပၚထြက္လာေစဖုိ႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
စင္ကာပူမွာ သင္ၤ႔တင္႔တဲ႔ အေၿခခံက်ြမ္းက်င္မႈရွိတဲ႔လုပ္သားေတြအေၿမာက္အၿမားလုိအပ္ခဲ႔ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ႏုိင္ငံတကာနဲ႔ဆက္သြယ္ဖုိ႔အတြက္ ဘာသာစကားတစ္ရပ္လဲ အပူတၿပင္းလိုအပ္ေနပါၿပီ။ ဒါ႔ၿပင္ႏိုင္ငံေတာ္ေရးရာကိစၥေတြ ကိုင္တြယ္ေၿဖရွင္းဖုိ႔ ထက္ၿမက္တဲ႔ အရည္အေသြးရွိသူေတြလုိအပ္ေနၿပီၿဖစ္ပါတယ္။
"Survival-Driven Education (1965-1978)"
အဲဲ႔ဒီကာလ ပညာေရးေပၚလစီက တုိင္းၿပည္ဆက္လက္ရွင္သန္ႏုိင္ဖုိ႔ ကို အဓိကထား ေပၚလစီခ်မွတ္ရတာၿဖစ္ပါတယ္။ ႏုိင္ငံေတာ္ရဲ႔ ပညာေရးစံနစ္တစ္ခုထဲကို လူမ်ိဳးေပါင္းစံု၊ ဘာသာေပါင္းစံု တစ္ညီတစ္ညြတ္ထဲ စီးဆင္းအလုပ္ၿဖစ္ႏုိင္ဖို႔ လုပ္ေဆာင္ခဲ႔ရပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ဘာသာစကားအတြက္ Bilingual Education System လို႔ေခၚတဲ႔ မိခင္ဘာသာစကား+အဂၤလိပ္ဘာသာစကားကို ၿပဌာန္းခဲ႔ရၿပီး အေၿခခံ ပညာေရးအေဆာက္အဦးေတြ၊ ေက်ာင္းေတြကို အလ်င္အၿမန္တိုးခ်ဲ႔ေဆာက္လုပ္ခဲ႔သလို ဆရာ၊ ဆရာမေတြကိုလဲ အၾကီးအက်ယ္တုိးၿမွင္႔ အလုပ္ခန္႔အပ္တာဝန္ေပးခဲ႔ပါတယ္။1973 ခုနွစ္မွာ ပညာေရးတကၠသိုလ္ကို ထူေထာင္ႏုိင္ခဲ႔ၿပီၿဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး အေၿခခံလုပ္သားလုိအပ္မႈအတြက္ အလုပ္သင္ထရိန္နင္အခြင္႔အလမ္းေတြကို တုိးပြားေအာင္ ရင္းနွီးၿမဳပ္နွံမႈေတြကို လုပ္ခဲ႔ပါတယ္။ ပညာေရးမွာ အဓိက ဦးစားေပးခဲ႔တာကေတာ႔ သိပၸံ၊ သခၤ်ာနဲ႔ ကိုယ္က်င္႔တရားပိုင္းဆုိင္ရာေတြကို ဦးစားေပးသင္ၾကားေစခဲ႔တာပါ။
"Efficiency-Driven Education (1978-1997)"
1987 ပတ္ခ်ာလည္ကစၿပီး ပညာေရးလမ္းစဥ္ဟာ တစ္ဆစ္ခ်ိဳးေၿပာင္းလဲလာခဲ႔ပါၿပီ။ ယခင္ တုိင္းၿပည္ရွင္သန္ေရးအတြက္ကေန ထိေရာက္မႈအဓိက ၿဖစ္လာခဲ႔ရပါၿပီ။ 1980လြန္ကာလမ်ားကတည္းက စင္ကာပူဟာ စက္မႈတုိင္းၿပည္အၿဖစ္တၿဖည္းၿဖည္းအသြင္ေၿပာင္းလာခဲ႔ၿပီ ၿဖစ္ၿပီး စီးပြားေရးအရ အလုပ္သမားလုိအပ္ခ်က္ကို ၿဖည္႔တင္းႏုိင္ဖုိ႔ ပညာေရးေပၚလစီကို အသြင္ေၿပာင္းလာခဲ႔ရတာၿဖစ္ပါတယ္။ ထိေရာက္မႈအဓိက ပညာေရးစံနစ္က Vocational Trainings ေတြကို ပိုမိုပြင္႔လန္းေစခဲ႔ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ 1990 ကာလေတြမွာ ပညာေရးစံနစ္ဟာ Knowledge-Based Economy လို႔ေခၚတဲ႔ စီးပြားေရးစံနစ္ရဲ႔ စိ္န္ေခၚမႈေတြနဲ႔စတင္ရင္ဆုိင္လာရပါၿပီ။ ဒါေၾကာင္႔ Efficiency driven Education system ကို မုခ်ေၿပာင္းလဲမွၿဖစ္ပါေတာ႔မယ္။
"Ability Driven Education (1997-Present)
ဒီလိုနဲ႔ Thinking Schools, Learning Nations ဆိုတဲ႔ အစီအစဥ္ကို စတင္အေကာင္အထည္ေဖာ္ခဲ႔ပါတယ္။ အဓိက ရည္မွန္းခ်က္က တီထြင္ဆန္းသစ္မႈေတြကို လက္ရွိရာစုနွစ္မွာ ဦးေဆာင္ေနႏိုင္ေအာင္လုိ႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႔ ကိုယ္ပိုင္အေၿခခံအရည္အေသြးေတြကို ပိုမုိဖြံ႔ၿဖိဳးလာေအာင္ သင္ယူခြင္႔ေတြအေၿမာက္အမ်ား ေပးအပ္ထားၿပီး ပံ႔ပိုးေပးထားပါတယ္။ အဲ႔ဒီအတြက္ လက္ရွိထြန္းကားလာတဲ႔ အိုင္တီနည္းပညာကို အသံုးခ်အၿမတ္ထုတ္ၿပီး ေက်ာင္းသားေတြ ပညာသင္ၾကားႏုိင္ေအာင္ ရင္းနွိီးၿမွပ္နွံခဲ႔ပါတယ္။ ဒါ႔အၿပင္ ဆရာေတြကို ထရိန္နင္ပိုမိုေပးခဲ႔ပါတယ္။ Life-Long training ဆုိတာ စင္ကာပူမွာ စာသင္ၾကားေပးမယ္႔ ဆရာ၊ဆရာမမ်ားအတြက္ အေၿခခံနားလည္ထားရမယ႔္ ဥပေဒသ စည္းမ်ဥ္းပဲၿဖစ္ပါတယ္။
နွစ္ေလးဆယ္စင္ကာပူပညာေရးစီမံကိန္းမွာ ၿပဆုိထားတာကေတာ႔ တစ္သက္တာဆည္းပူးၿခင္း (Life Long Learning) ကို ၿဖစ္ေစႏုိင္ဖုိ႔ ၿဖည္႔ဆည္းေပးေရးသည္ ႏိုင္ငံေတာ္အဆင္႔ စီမံကိန္းၿဖစ္ပါတယ္။ ဒီလုိပညာေရးေအာင္ၿမင္ရၿခင္းသည္ စိတ္ဓါတ္ၿပင္းထန္ခုိင္မာတဲ႔ ဦးေဆာင္မႈေပးမႈကို ရရွိခဲ႔ၿပီး အစဥ္အၿမဲေၿပာင္းလဲေနတဲ႔ လက္ရွိကမာၻစီးပြားေရးေရစီးေတြကို ခ်က္ၿခင္းဆိုသလို တုန္႔ၿပန္ႏုိင္ေအာင္ လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိတဲ႔မ်ိဳးဆက္ေတြကို ေမြးထုတ္ေပးႏုိင္ခဲ႔လို႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
က်ြန္ေတာ္႔သံုးသပ္ခ်က္
=============
စင္ကာပူတုိးတက္ရၿခင္းမွာ ပညာေရးအေပၚ ရင္းနွီးၿမဳပ္နွံမႈ အၾကီးအက်ယ္ၿပဳလုပ္ခဲ႔လို႔ ဆုိတာ အၿငင္းပြားစရာမရွိပါဘူး။ စင္ကာပူၿဖတ္သန္းသြားရတဲ႔ ခရီးစဥ္ကို ၾကည္႔ရင္
(၁) တုိင္းၿပည္တည္ေဆာက္ေရးကာလ
(၂) တုိင္းၿပည္ ထူေထာင္ေရးကာလ
(၃) အရွိရလာေသာ စီးပြားေရးကို ေခတ္နွင္႔အညီ လုိက္ေလ်ာညီေထြ အုပ္ခ်ဳပ္သြားသည္႔ကာလ လုိ႔
သံုးပိုင္းခြဲၿမင္ႏုိင္မွာၿဖစ္ပါတယ္။
တည္ေဆာက္ေရးကာလမွာ ပညာမဲ႔ေတြကို ပညာရိုက္သင္ပါတယ္။ အလုပ္လက္မဲ႔နႈန္းက်ေစၿပီး ဂ်ီဒီပီတက္ေစဖုိ႔ပါ။ တည္ေဆာက္ေရးကာလကိုၿဖတ္ေက်ာအၿပီး အနည္ထုိင္စကာလမွာ စက္မႈႏုိင္ငံၿဖစ္ဖုိ႔အတြက္ ပညာေရးၿမွင္႔တင္မႈကို တစ္ဆစ္ခ်ဳိးလုပ္ခဲ႔တာကို ေတြ႔ရမွာပါ။ တုိင္းၿပည္အေနနဲ႔ စီးပြားေရးေအာင္ေအာင္ၿမင္ၿမင္ ဖြံ႔ၿဖိဳးသြားအၿပီးမွာေတာ႔ လက္ရွိသြားေနတဲ႔ ေရစီးကို လိုသလို ပဲ႔ကိုင္ႏိုင္မယ္႔ မ်ိဳးဆက္ေတြအဆင္သင္႔ရွိေနေအာင္ ၾကိဳးပမ္းေနတာကိုေတြ႔ရမွာၿဖစ္ပါတယ္။
ၿမန္မာၿပည္မွာဆုိရင္
(၁) ႏုိင္ငံေရးအေၿဖရွာမႈ (အမ်ိဳးသားၿပန္လည္ရင္ၾကားေစ႔မႈ)
(၂) တိုင္းၿပည္တည္ေဆာက္မႈ
(၃) တုိင္းၿပည္ထူေထာင္မႈ
ေတြကို စင္ကာပူလိုပဲ ၿဖတ္သန္းရမွာၿဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ၿမန္မာၿပည္မွာ တစ္ခုရွိတာက Knowledge Worker မဟုတ္ေပမယ္႔ Vocational Training ေပးရင္ ခ်က္ၿခင္းဆုိသလို အဆင္ေၿပႏုိင္တဲ႔ဘြဲ႔ရလူတန္းစားတစ္ရပ္ရွိေနတာၿဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ စင္ကာပူထက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးေရးခရီးဟ အခ်ိန္တုိတုိ ေရာက္ႏို္္င္တယ္လို႔ၿပဆုိေနတယ္လုိ႔ၿမင္မိပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ထိုင္းနဲ႔ မေလးမွာ အလုပ္လုပ္ေနတဲ႔ လူငယ္ေၿခာက္သန္းေလာက္ကို ထည္႔တြက္ရင္ Young and fresh Large scale labour ကိုေမွ်ာ္လင္႔လို႔ရႏုိင္မွာပါ။
ဒါေပမယ္႔ ဒါေတြအားလံုးဟာ ႏုိင္ငံေရးတည္ၿငိမ္မႈကို ေဖာ္ေဆာင္ႏုိင္မွ ၿဖစ္ႏုိင္မွာမုိ႔ ၿပည္တြင္းစစ္နဲ႔ တုိင္းရင္းသားလက္နက္ကိုင္တပ္ေတြနဲ႔ အၿငင္းပြားမႈေတြကို အၿမန္ဆံုးရပ္တန္႔ၿပီး ဆံုမွတ္တစ္ခုကို ရွာႏုိင္ဖို႔သည္ ဒီအစိုးရသက္တမ္းအတြင္း အဓိက ရည္ရြယ္ခ်က္ၿဖစ္သင္႔ပါတယ္။
ကိုးကား
ပါေမာကၡလီယိုတန္ (စကာပူပညာေရးတကၠသို္လ္)
"စင္ကာပူပညာေရးခရီးနွစ္ေလးဆယ္" စာတမ္း
-မ်ိဳးႏြယ္စုေတြမတူညီၾကၿခင္း၊ ႏုိင္ငံေရးတည္ၿငိမ္မႈမရွိၿခင္း၊ Infrastructure ေတြရွားပါးအဆင္႔မမီၿခင္း၊ အလုပ္လက္မဲ႔နႈန္းမ်ားၿပားေနၿခင္းေတြက စင္ကာပူကို စိန္ေခၚေနခဲ႔တယ္။ စင္ကာပူရဲ႔ အဓိက စိန္ေခၚမႈက တရားဝင္အစိုးရတစ္ရပ္ကို ဖန္တီးႏုိင္ဖို႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
လူဦးေရပိုမ်ားတဲ႔ မေလးရွားနဲ႔ပူးေပါင္းၿခင္းက ေကာင္းမလားလို႔ စဥ္းစားစရာၿဖစ္ခဲ႔ရပါတယ္။
1963-1968 မွာ မေလးရွားနဲ႔ပူးေပါင္းဖုိ႔အစီအစဥ္ပ်က္သုန္းသြားၿပီးေနာက္ပိုင္း မွာ စင္ကာပူအေနနဲ႔ လူမ်ိဳးေပါင္းစံု ပူးေပါင္းပါဝင္တဲ႔ ႏုိင္ငံေတာ္တစ္ခုတည္ေဆာက္ႏုိင္ဖုိ႔ဟာသည္ အဓိက ႏုိင္ငံေရးစိန္ေခၚမႈၿဖစ္ခဲ႔ပါတယ္။
Entrepot Economy ကေန Export Based Economy ၿဖစ္ဖို႔သည္ စင္ကာပူရဲ႔ စီးပြားေရးဦးတည္ခ်က္ၿဖစ္ခဲ႔ပါတယ္။ လူမႈေရးဦးတည္ခ်က္ကေတာ႔ လူမ်ိဳးႏြယ္စုမတူညီသူေတြၾကားထဲ တင္းမာမႈေတြေလ်ာ႔က်ၿပီး ေၿပလည္ေစေရးၿဖစ္ပါတယ္။ ပညာေရးဦးတည္ခ်က္ကေတာ႔ တုိင္းၿပည္နဲ႔ႏုိင္ငံေရးစံနစ္ကို ေကာင္းေကာင္းအေထာက္အကူၿပဳမယ္႔သူေတြေပၚထြက္လာေစဖုိ႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
စင္ကာပူမွာ သင္ၤ႔တင္႔တဲ႔ အေၿခခံက်ြမ္းက်င္မႈရွိတဲ႔လုပ္သားေတြအေၿမာက္အၿမားလုိအပ္ခဲ႔ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ႏုိင္ငံတကာနဲ႔ဆက္သြယ္ဖုိ႔အတြက္ ဘာသာစကားတစ္ရပ္လဲ အပူတၿပင္းလိုအပ္ေနပါၿပီ။ ဒါ႔ၿပင္ႏိုင္ငံေတာ္ေရးရာကိစၥေတြ ကိုင္တြယ္ေၿဖရွင္းဖုိ႔ ထက္ၿမက္တဲ႔ အရည္အေသြးရွိသူေတြလုိအပ္ေနၿပီၿဖစ္ပါတယ္။
"Survival-Driven Education (1965-1978)"
အဲဲ႔ဒီကာလ ပညာေရးေပၚလစီက တုိင္းၿပည္ဆက္လက္ရွင္သန္ႏုိင္ဖုိ႔ ကို အဓိကထား ေပၚလစီခ်မွတ္ရတာၿဖစ္ပါတယ္။ ႏုိင္ငံေတာ္ရဲ႔ ပညာေရးစံနစ္တစ္ခုထဲကို လူမ်ိဳးေပါင္းစံု၊ ဘာသာေပါင္းစံု တစ္ညီတစ္ညြတ္ထဲ စီးဆင္းအလုပ္ၿဖစ္ႏုိင္ဖို႔ လုပ္ေဆာင္ခဲ႔ရပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ဘာသာစကားအတြက္ Bilingual Education System လို႔ေခၚတဲ႔ မိခင္ဘာသာစကား+အဂၤလိပ္ဘာသာစကားကို ၿပဌာန္းခဲ႔ရၿပီး အေၿခခံ ပညာေရးအေဆာက္အဦးေတြ၊ ေက်ာင္းေတြကို အလ်င္အၿမန္တိုးခ်ဲ႔ေဆာက္လုပ္ခဲ႔သလို ဆရာ၊ ဆရာမေတြကိုလဲ အၾကီးအက်ယ္တုိးၿမွင္႔ အလုပ္ခန္႔အပ္တာဝန္ေပးခဲ႔ပါတယ္။1973 ခုနွစ္မွာ ပညာေရးတကၠသိုလ္ကို ထူေထာင္ႏုိင္ခဲ႔ၿပီၿဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး အေၿခခံလုပ္သားလုိအပ္မႈအတြက္ အလုပ္သင္ထရိန္နင္အခြင္႔အလမ္းေတြကို တုိးပြားေအာင္ ရင္းနွီးၿမဳပ္နွံမႈေတြကို လုပ္ခဲ႔ပါတယ္။ ပညာေရးမွာ အဓိက ဦးစားေပးခဲ႔တာကေတာ႔ သိပၸံ၊ သခၤ်ာနဲ႔ ကိုယ္က်င္႔တရားပိုင္းဆုိင္ရာေတြကို ဦးစားေပးသင္ၾကားေစခဲ႔တာပါ။
"Efficiency-Driven Education (1978-1997)"
1987 ပတ္ခ်ာလည္ကစၿပီး ပညာေရးလမ္းစဥ္ဟာ တစ္ဆစ္ခ်ိဳးေၿပာင္းလဲလာခဲ႔ပါၿပီ။ ယခင္ တုိင္းၿပည္ရွင္သန္ေရးအတြက္ကေန ထိေရာက္မႈအဓိက ၿဖစ္လာခဲ႔ရပါၿပီ။ 1980လြန္ကာလမ်ားကတည္းက စင္ကာပူဟာ စက္မႈတုိင္းၿပည္အၿဖစ္တၿဖည္းၿဖည္းအသြင္ေၿပာင္းလာခဲ႔ၿပီ ၿဖစ္ၿပီး စီးပြားေရးအရ အလုပ္သမားလုိအပ္ခ်က္ကို ၿဖည္႔တင္းႏုိင္ဖုိ႔ ပညာေရးေပၚလစီကို အသြင္ေၿပာင္းလာခဲ႔ရတာၿဖစ္ပါတယ္။ ထိေရာက္မႈအဓိက ပညာေရးစံနစ္က Vocational Trainings ေတြကို ပိုမိုပြင္႔လန္းေစခဲ႔ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ 1990 ကာလေတြမွာ ပညာေရးစံနစ္ဟာ Knowledge-Based Economy လို႔ေခၚတဲ႔ စီးပြားေရးစံနစ္ရဲ႔ စိ္န္ေခၚမႈေတြနဲ႔စတင္ရင္ဆုိင္လာရပါၿပီ။ ဒါေၾကာင္႔ Efficiency driven Education system ကို မုခ်ေၿပာင္းလဲမွၿဖစ္ပါေတာ႔မယ္။
"Ability Driven Education (1997-Present)
ဒီလိုနဲ႔ Thinking Schools, Learning Nations ဆိုတဲ႔ အစီအစဥ္ကို စတင္အေကာင္အထည္ေဖာ္ခဲ႔ပါတယ္။ အဓိက ရည္မွန္းခ်က္က တီထြင္ဆန္းသစ္မႈေတြကို လက္ရွိရာစုနွစ္မွာ ဦးေဆာင္ေနႏိုင္ေအာင္လုိ႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႔ ကိုယ္ပိုင္အေၿခခံအရည္အေသြးေတြကို ပိုမုိဖြံ႔ၿဖိဳးလာေအာင္ သင္ယူခြင္႔ေတြအေၿမာက္အမ်ား ေပးအပ္ထားၿပီး ပံ႔ပိုးေပးထားပါတယ္။ အဲ႔ဒီအတြက္ လက္ရွိထြန္းကားလာတဲ႔ အိုင္တီနည္းပညာကို အသံုးခ်အၿမတ္ထုတ္ၿပီး ေက်ာင္းသားေတြ ပညာသင္ၾကားႏုိင္ေအာင္ ရင္းနွိီးၿမွပ္နွံခဲ႔ပါတယ္။ ဒါ႔အၿပင္ ဆရာေတြကို ထရိန္နင္ပိုမိုေပးခဲ႔ပါတယ္။ Life-Long training ဆုိတာ စင္ကာပူမွာ စာသင္ၾကားေပးမယ္႔ ဆရာ၊ဆရာမမ်ားအတြက္ အေၿခခံနားလည္ထားရမယ႔္ ဥပေဒသ စည္းမ်ဥ္းပဲၿဖစ္ပါတယ္။
နွစ္ေလးဆယ္စင္ကာပူပညာေရးစီမံကိန္းမွာ ၿပဆုိထားတာကေတာ႔ တစ္သက္တာဆည္းပူးၿခင္း (Life Long Learning) ကို ၿဖစ္ေစႏုိင္ဖုိ႔ ၿဖည္႔ဆည္းေပးေရးသည္ ႏိုင္ငံေတာ္အဆင္႔ စီမံကိန္းၿဖစ္ပါတယ္။ ဒီလုိပညာေရးေအာင္ၿမင္ရၿခင္းသည္ စိတ္ဓါတ္ၿပင္းထန္ခုိင္မာတဲ႔ ဦးေဆာင္မႈေပးမႈကို ရရွိခဲ႔ၿပီး အစဥ္အၿမဲေၿပာင္းလဲေနတဲ႔ လက္ရွိကမာၻစီးပြားေရးေရစီးေတြကို ခ်က္ၿခင္းဆိုသလို တုန္႔ၿပန္ႏုိင္ေအာင္ လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိတဲ႔မ်ိဳးဆက္ေတြကို ေမြးထုတ္ေပးႏုိင္ခဲ႔လို႔ပဲၿဖစ္ပါတယ္။
က်ြန္ေတာ္႔သံုးသပ္ခ်က္
=============
စင္ကာပူတုိးတက္ရၿခင္းမွာ ပညာေရးအေပၚ ရင္းနွီးၿမဳပ္နွံမႈ အၾကီးအက်ယ္ၿပဳလုပ္ခဲ႔လို႔ ဆုိတာ အၿငင္းပြားစရာမရွိပါဘူး။ စင္ကာပူၿဖတ္သန္းသြားရတဲ႔ ခရီးစဥ္ကို ၾကည္႔ရင္
(၁) တုိင္းၿပည္တည္ေဆာက္ေရးကာလ
(၂) တုိင္းၿပည္ ထူေထာင္ေရးကာလ
(၃) အရွိရလာေသာ စီးပြားေရးကို ေခတ္နွင္႔အညီ လုိက္ေလ်ာညီေထြ အုပ္ခ်ဳပ္သြားသည္႔ကာလ လုိ႔
သံုးပိုင္းခြဲၿမင္ႏုိင္မွာၿဖစ္ပါတယ္။
တည္ေဆာက္ေရးကာလမွာ ပညာမဲ႔ေတြကို ပညာရိုက္သင္ပါတယ္။ အလုပ္လက္မဲ႔နႈန္းက်ေစၿပီး ဂ်ီဒီပီတက္ေစဖုိ႔ပါ။ တည္ေဆာက္ေရးကာလကိုၿဖတ္ေက်ာအၿပီး အနည္ထုိင္စကာလမွာ စက္မႈႏုိင္ငံၿဖစ္ဖုိ႔အတြက္ ပညာေရးၿမွင္႔တင္မႈကို တစ္ဆစ္ခ်ဳိးလုပ္ခဲ႔တာကို ေတြ႔ရမွာပါ။ တုိင္းၿပည္အေနနဲ႔ စီးပြားေရးေအာင္ေအာင္ၿမင္ၿမင္ ဖြံ႔ၿဖိဳးသြားအၿပီးမွာေတာ႔ လက္ရွိသြားေနတဲ႔ ေရစီးကို လိုသလို ပဲ႔ကိုင္ႏိုင္မယ္႔ မ်ိဳးဆက္ေတြအဆင္သင္႔ရွိေနေအာင္ ၾကိဳးပမ္းေနတာကိုေတြ႔ရမွာၿဖစ္ပါတယ္။
ၿမန္မာၿပည္မွာဆုိရင္
(၁) ႏုိင္ငံေရးအေၿဖရွာမႈ (အမ်ိဳးသားၿပန္လည္ရင္ၾကားေစ႔မႈ)
(၂) တိုင္းၿပည္တည္ေဆာက္မႈ
(၃) တုိင္းၿပည္ထူေထာင္မႈ
ေတြကို စင္ကာပူလိုပဲ ၿဖတ္သန္းရမွာၿဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ္႔ ၿမန္မာၿပည္မွာ တစ္ခုရွိတာက Knowledge Worker မဟုတ္ေပမယ္႔ Vocational Training ေပးရင္ ခ်က္ၿခင္းဆုိသလို အဆင္ေၿပႏုိင္တဲ႔ဘြဲ႔ရလူတန္းစားတစ္ရပ္ရွိေနတာၿဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ စင္ကာပူထက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးေရးခရီးဟ အခ်ိန္တုိတုိ ေရာက္ႏို္္င္တယ္လို႔ၿပဆုိေနတယ္လုိ႔ၿမင္မိပါတယ္။ ေနာက္ၿပီး ထိုင္းနဲ႔ မေလးမွာ အလုပ္လုပ္ေနတဲ႔ လူငယ္ေၿခာက္သန္းေလာက္ကို ထည္႔တြက္ရင္ Young and fresh Large scale labour ကိုေမွ်ာ္လင္႔လို႔ရႏုိင္မွာပါ။
ဒါေပမယ္႔ ဒါေတြအားလံုးဟာ ႏုိင္ငံေရးတည္ၿငိမ္မႈကို ေဖာ္ေဆာင္ႏုိင္မွ ၿဖစ္ႏုိင္မွာမုိ႔ ၿပည္တြင္းစစ္နဲ႔ တုိင္းရင္းသားလက္နက္ကိုင္တပ္ေတြနဲ႔ အၿငင္းပြားမႈေတြကို အၿမန္ဆံုးရပ္တန္႔ၿပီး ဆံုမွတ္တစ္ခုကို ရွာႏုိင္ဖို႔သည္ ဒီအစိုးရသက္တမ္းအတြင္း အဓိက ရည္ရြယ္ခ်က္ၿဖစ္သင္႔ပါတယ္။
ကိုးကား
ပါေမာကၡလီယိုတန္ (စကာပူပညာေရးတကၠသို္လ္)
"စင္ကာပူပညာေရးခရီးနွစ္ေလးဆယ္" စာတမ္း
0 comments:
Post a Comment