ကေလးကို ပံုသြင္းမယ့္ လူႀကီး
Written by ေမာင္တင္ဦး (ေျမာင္းျမ)
ကေလး
ေမြးကင္းစ ကေလးတစ္ေယာက္က မိနစ္ပိုင္းအတြင္း သိျခင္းဆိုတဲ့ အသိတရားကို အလိုအေလ်ာက္ ရလာပါတယ္။
သူ႔ကို ခ်ီထားတာ အေမဟုတ္တယ္။ အေမမဟုတ္ဘူး။ ကေလးရဲ႕ သိတတ္မႈက လူအျဖစ္
ရလိုက္ကတည္းက တစ္ပါတည္း ပါလာၿပီးသားပါ။
အသက္ ႏွစ္ႏွစ္သားေလာက္ ေရာက္လာေတာ့ ပတ္၀န္းက်င္ကို ကေလးစတင္ သတိထားမိ လာပါတယ္။ ကေလးရဲ႕အစ္ကို ေက်ာင္းသြားခါနီး တ႐ႈပ္႐ႈပ္ ငိုေနတာ။ ကေလးရဲ႕ အစ္မကို က်ဴရွင္ဆရာမက ဆူပူႀကိမ္းေမာင္းေနတာ။ အေဖက အစ္ကိုအႀကီးဆံုးကို အဆင့္က်သြားလို႔ ႀကိမ္လံုးနဲ႔ အားရပါးရ ႐ိုက္ေနတာ။ ဒီျမင္ကြင္းေတြက ကေလးကို ႀကိဳတင္ေျခာက္လွန္႔ေနတဲ့ ေက်ာင္းမသြားမီ ျမင္ကြင္းေတြပါ။ စာမသင္ ရေသးဘူး။ ေက်ာင္းမသြား ရေသးဘူး။ ဒါေပမဲ့ ကေလးစိတ္ထဲ ကေလးအေတြးနဲ႔ သိသေလာက္၊ ခံစားရသေလာက္ဆို စာသင္တာဟာ အ႐ိုက္ခံစရာ၊ စိတ္ညစ္စရာလို႔ ယူဆမိပါေတာ့တယ္။ ကေလးဆိုတာ ပံုစံခြက္ထဲကို ပံုသြင္းခံရမယ့္ ဖေယာင္းလို႔ လူႀကီးေတြက ဆိုၾကပါတယ္။ အဲဒီ အယူအဆ လႊမ္းမိုးမႈက ကေလးေတြရဲ႕ ပင္ကိုဗီဇ၊ အစြမ္းအစ၊ အခြင့္အလမ္းေတြအားလံုး ပိတ္ဆို႔ခံလိုက္ ရေတာ့တာပါပဲ။ လူႀကီးေတြ ပံုသြင္းသလို ျဖစ္မလာရင္ လူႀကီးေတြရဲ႕ ေဒါသအေလ်ာက္ အဆူခံ အ႐ိုက္ခံ ရေတာ့မွာ ဧကန္ပါ။ လူႀကီး လူႀကီးဆိုတာ အသက္ (Chronolgical Age) ေၾကာင့္ လူႀကီးလို႔ ေယဘုယ် သတ္မွတ္ၾကတာပါ။ တကယ္ဆို လူႀကီးတိုင္း လူႀကီးတစ္ေယာက္မွာ ရိွသင့္တဲ့ စံခ်ိန္စံညႊန္း (norm) ေတြနဲ႔ ညီညြတ္ၾကတယ္လို႔ ေကာက္ခ်က္ခ်ဖို႔ရာ ခက္ခဲပါတယ္။ လူႀကီးျဖစ္ျခင္းကို ဘာနဲ႔တိုင္းတာမလဲ။ အခ်ဳိ႕ လူႀကီးေတြက အသက္အရြယ္အလိုက္ ညီညြတ္စြာ ႀကီးျပင္းလာပါတယ္။ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ အသက္ (Physical Age) ကလည္း အသက္နဲ႔အညီ ဖြံ႕ၿဖိဳးႀကီးထြား လာပါတယ္။ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ႕ အေရးအႀကီးဆံုး ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈက စိတ္သက္ (Mental Age) စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈ (Psychological Development) ျဖစ္ပါတယ္။ အသက္ ၄၀ အရြယ္ လူႀကီးတစ္ေယာက္ဟာ အသက္ ၂၀ အရြယ္လို ခံစားေနရင္၊ ေတြးေတာေနရင္ သူ႔ကိုအသက္ ၂၀ အရြယ္လို႔ပဲ သတ္မွတ္ရမွာပါ။ အသက္ ၇၀ အရြယ္ အဘိုးအို တစ္ေယာက္က အသက္ ၁၆ ႏွစ္လို ျပဳမႈေနတာကို သူငယ္ျပန္တယ္ (dotage) လို႔ ဆိုၾကပါတယ္။ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ႕ စိတ္သက္ဟာ ရင့္က်က္မႈ (maturity)၊ ေတြးေတာဆင္ျခင္မႈ (thinking power) ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ခ်ႏိုင္မႈ (decision making) စသည္တို႔နဲ႔ ဆက္စပ္ေနပါတယ္။ လူႀကီးတိုင္း ကေလးကို ပံုသြင္းႏုိင္သလား ကေလးဟာ ဖေယာင္းနဲ႔ တူတယ္။ ငယ္ရြယ္တုန္း လိုသလို ပံုသြင္းရတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ပံုသြင္းၾက။ ဟုတ္မလိုလိုပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ပံုသြင္းတယ္ဆိုတာ mould လုပ္ၿပီး ကိုယ္ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ပံုစံ ထြက္လာေအာင္ လုပ္ၾကတာပါ။ သက္မဲ့ ပစၥည္းအတြက္ တံု႔ျပန္မႈ မရိွလို႔ ပံုသြင္းရ လြယ္ကူေသာ္လည္း သက္ရိွလူသားေတြအတြက္ ကိုယ္ပိုင္အရည္ အေသြးအလိုက္ တံု႔ျပန္မႈေတြ ရိွေနတာေၾကာင့္ ပံုသြင္းဖို႔ မလြယ္ပါဘူး။ ဘယ္သန္ေမြးလာတဲ့ ကေလးကို ညာလက္နဲ႔ စာေရးခိုင္းတာဟာ လြယ္ကူတဲ့အလုပ္ မဟုတ္ပါဘူး။ လူႀကီးရဲ႕ အတင္းအဓမၼ ပံုသြင္းေပးမႈေၾကာင့္ ညာလက္နဲ႔ စာေရးတတ္ေကာင္း တတ္သြားပါမယ္။ ဘယ္လက္နဲ႔ ေရးသေလာက္ လွပမယ္။ ေသသပ္မယ္၊ ျမန္ဆန္မယ္လို႔ တထစ္ခ် ယူဆလို႔ မရပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ ဘယ္လက္နဲ႔ ကေလးေရးခ်င္သလို ေရးခြင့္မရခဲ့လို႔ ကေလးဆီက ရလဒ္ (outcome) က အေကာင္းဆံုးလို႔ ေမွ်ာ္မွန္းလို႔ မရပါဘူး။ ဆိုလိုခ်င္တာက ကေလးဆိုတာ လူႀကီးႀကိဳက္သလို ပံုသြင္းလို႔ ရတယ္လို႔ တထစ္ခ် ယူဆထားတဲ့ အယူအဆက ကေလးမ်ားရဲ႕ အရည္အခ်င္း အစြမ္းအစ အမွန္ကို မရႏိုင္ေၾကာင္းပါ။ တကယ္ စဥ္းစားရမွာက ပံုသြင္းခံမယ့္ ကေလးထက္ ကေလးကို ပံုသြင္းခ်င္တဲ့လူႀကီး ျဖစ္ပါတယ္။ လူႀကီးက ကေလးကို ဘယ္လိုပံုသြင္း ခ်င္တာလဲ။ လူႀကီးရဲ႕ မျပည့္စုံတဲ့ အတတ္ပညာ ဗဟုသုတနဲ႔ ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ အျမင္မက်ယ္မႈနဲ႔ ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ အတၱကို ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ ကလဲ့စားကို ပံုသြင္းမလို႔လား။ ဘာကိုပံုသြင္းမွာလဲ။ ရည္ရြယ္ခ်က္ ဘယ္လိုရိွလဲ။ အနာဂတ္အတြက္ တစ္နည္းေျပာရရင္ ကေလးသက္တမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ဘယ္ေလာက္အေထာက္အကူ ျပဳမွာလဲ။ အဲဒီလို ပံုသြင္းမႈဟာ ဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္ခ်ရမွာလဲ။ တစ္ခါက လြန္ခဲ့တဲ့ႏွစ္ ၂၀၊ ၁၉၈၀ ျပည့္ႏွစ္ ၀န္းက်င္က မိတ္ေဆြတစ္ေယာက္နဲ႔ လက္ဖက္ရည္ေသာက္ရင္း စကားစျမည္ ေျပာေနခ်ိန္ လူငယ္တစ္ေယာက္ ဆိုင္ထဲ၀င္လာပါတယ္။ ဆိုင္ရွင္နဲ႔လည္း ရင္းႏွီးပံု ရပါတယ္။ "လာထိုင္။ ဒါနဲ႔ မင္းအေဖေရာ" "လာလိမ့္မယ္ အန္ကယ္" လူငယ္ေလးရဲ႕ နားရြက္မွာ နားကပ္နဲ႔။ လည္ပင္းမွာလည္း အ႐ိုးေခါင္းပံု ဆြဲႀကိဳးနဲ႔။ ဆိုင္ထဲလူေတြ ကြၽန္ေတာ္အပါအ၀င္ သူ႔ကို၀ိုင္းၾကည့္ ေနၾကပါတယ္။ လူငယ္ေလးကလည္း ဒီလိုမ်ဳိး သူ႔ကို၀ိုင္းၾကည့္ေနတာကို ဂုဏ္ယူေနပံု ရပါတယ္။ ထိုစဥ္ ၁၉၈၀ ျပည့္ႏွစ္ ၀န္းက်င္ေလာက္က ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ ကြၽန္ေတာ္အျမင္ မက်ယ္လွေသးပါဘူး။ ခုလိုမ်ဳိးလည္းပဲ လူငယ္ေတြဟာ နားကပ္မပန္ ၾကေသးပါဘူး။ အဲဒီကာလက အေတာ္ကို ရွားပါးတဲ့ ၀တ္စားဆင္ယင္မႈ ျဖစ္ပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ကလည္း ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ေက်ာင္းဆရာ၊ စာေရးဆရာေပါက္စဆိုတဲ့ ဂုဏ္ပုဒ္ေလးေပၚမွာ ဂုဏ္ယူေနခ်ိန္ ဆိုပါစို႔ရဲ႕။ ဒါနဲ႔ ဒီလူငယ္ေလးကိုေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ျပဳျပင္ခ်င္စိတ္ ေပၚလာပါတယ္။ (အမွန္ေတာ့ ကြၽန္ေတာ္လည္း ပံုသြင္းခ်င္စိတ္ ေပါက္ေနတာပါ။) ဘယ္လိုျပဳျပင္ရင္ ေကာင္းမလဲ။ တိုက္႐ိုက္သြား ေဆြးေႏြးမလား။ မျဖစ္ႏိုင္ဘူး။ လူငယ္က သူ႔ကိုယ္သူ ေက်နပ္ေနတာ။ ဂုဏ္ယူေနတာ။ မေတာ္ျပန္ေအာ္လိုက္မွ အရွက္ကြဲေနဦးမွာ။ ဒါဆို ဘယ္လိုျပဳျပင္မလဲ။ အဲ အၾကံရၿပီ။ သူ႔အေဖ လာမွာပဲ။ သူ႔အေဖကတစ္ဆင့္ လူငယ္ကို ျပဳျပင္ရင္ ရေကာင္းရဲ႕။ သူ႔အေဖမ်က္ႏွာကို လူငယ္ကေထာက္ထားၿပီး ကြၽန္ေတာ့္စကားကို နားေထာင္ေကာင္းပါရဲ႕။ ဒီလိုေတြးမိၿပီး ကိုယ့္အေတြးနဲ႔ကိုယ္ ေက်နပ္ေနမိခ်ိန္ေပါ့။ မၾကာမီပါဘဲ။ ကို႐ိုလာကား အျဖဴေလး ဆိုင္ေရွ႕ထိုးရပ္ လာပါတယ္။ ထိုစဥ္က ကို႐ိုလာလို ကားမ်ဳိးကို လူတိုင္းစီးႏုိင္တာ မဟုတ္ပါဘူး။ "ဟာ အေဖလာၿပီ" လူငယ္က သူ႔အေဖကို လွမ္းၾကည့္ရင္း ေျပာလိုက္ပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္လည္း လူငယ္လွမ္းၾကည့္တဲ့ ေနရာကို လိုက္ၾကည့္လိုက္ပါတယ္။ ႐ုတ္တရက္ ကြၽန္ေတာ္ မွင္တက္မိသလို ခံစားသြားရပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ခဲထားသမွ် သဲေရက်သြားလို႔ စိတ္မေကာင္းျဖစ္မိတယ္။ လူငယ္ရဲ႕ အေဖက လူငယ္လိုပဲ။ နားရြက္မွာ နားကပ္ပန္လို႔၊ တီရွပ္ေအာက္က လက္ဖ်ံေတြမွာ တက္တူးေတြ ထိုးထားလို႔။ လက္ေကာက္၀တ္မွာ ဟန္းခ်ိန္းနဲ႔။ စီးကရက္လက္ ၾကားညႇပ္လို႔ေလ။ ညအေမွာင္ထဲမွာ ေနကာမ်က္မွန္နဲ႔။ ကြၽန္ေတာ္ လူငယ့္အေဖကို ၾကည့္ရင္း ခုနက ကြၽန္ေတာ္ၾကံစည္ထားတဲ့ လူႀကီးနဲ႔ ေဆြးေႏြးတိုင္ပင္မယ့္ အၾကံအစည္ကို ခ်က္ခ်င္းဖ်က္ပစ္လိုက္ မိပါေတာ့တယ္။ သူ႔သားက သူသြင္းထားတဲ့ ပံုအတိုင္း ထြက္လာေနၿပီပဲ။ ကေလးကို ပံုမသြင္းမီ လူႀကီးကိုယ္တိုင္ ျပင္ဆင္ပါ လူႀကီးေတြဟာ အသက္ႀကီးလို႔ လူႀကီးျဖစ္လာတာနဲ႔ ကေလးကို ပံုသြင္းဖို႔ ႀကိဳးစားၾကပါတယ္။ အဲဒီလို ပံုသြင္းဖို႔ ႀကိဳးစားၾကတာ။ ဘယ္လိုပံုစံကို ပုံသြင္းမွာလဲဆိုတာ လူႀကီးေတြ စိတ္ထဲမွာ ပိုင္းပိုင္းျဖတ္ျဖတ္ မရိွပါဘူး။ "ငါ့စကားႏြားရ"၊ "ငါေျပာတာလုပ္ ျပန္မေျပာနဲ႔" ေနာက္ ရိွပါေသးတယ္။ "ငါေျပာသလိုလုပ္၊ ငါလုပ္သလို မလုပ္နဲ႔" ဆိုေတာ့ လူႀကီးေတြဟာ ကိုယ့္အတၱ၊ ကိုယ့္ဗဟုသုတ၊ ကိုယ့္အေတြ႕အၾကံဳ၊ ကိုယ့္ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ ကေလးေတြကို ပံုသြင္းေတာ့တာပါပဲ။ မိန္းမကို စိတ္နာၿပီး မိန္းမကို မုန္းတဲ့သူက သူ႔သားကို မိန္းမမုန္းခိုင္းတာမ်ဳိး။ ေယာက်္ားကို စိတ္နာၿပီး ေတြ႕သမွ် ေယာက်္ားေတြကို မုန္းခိုင္းတာမ်ဳိး။ ဒီလိုမ်ဳိး စိတ္ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ ကေလးကို ပံုသြင္းတာေၾကာင့္ ကေလးေတြ ဘ၀မွာ စိတ္အမာရြတ္ေတြ ျဖစ္ထြန္းလာၿပီး တလြဲလမ္းေခ်ာ္ ကုန္ၾကတာေတြ အမ်ားႀကီးပါ။ မိဘဟာ သားသမီးေတြရဲ႕ ေရွ႕ေဆာင္လမ္းျပပါ။ ဆရာဟာ တပည့္ေတြရဲ႕ စံနမူနာျပ ပုဂၢိဳလ္ပါ။ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္မ်ားဟာ ျပည္သူေတြရဲ႕ အတုယူစရာ ပုဂၢိဳလ္ႀကီးပါ။ ဒီလိုမ်ဳိး ဦးေဆာင္လမ္းျပ စံျပပုဂၢိဳလ္ေတြဟာ အမွန္တကယ္ မိဘေနရာနဲ႔ ထိုက္တန္ရဲ႕လား။ ဆရာတစ္ဆူႏွယ္ က်င့္ႏုိင္ရဲ႕လား။ တိုင္းျပည္ေခါင္းေဆာင္ေနရာ ထိုက္ထိုက္တန္တန္ ရရိွထားတာ ဟုတ္ရဲ႕လား။ မိဘဘ၀ ေရာက္ေနၿပီး မိမိဘ၀ဟာ မိဘနဲ႔ မထိုက္တန္ရင္ ဦးစြာမိဘ (လူႀကီး)ေနရာ ထိုက္တန္ေအာင္ ျပင္ဆင္ပါ။ ျဖည့္ဆည္းပါ။ က်င့္သံုးပါ။ ကေလးကို ပံုသြင္းခ်င္သေလာက္ လူႀကီးက မိမိကိုယ္ကို ျပဳျပင္ၿပီး ျဖစ္ရပါမယ္။ ကိုယ္က လူႀကီးျဖစ္လာၿပီေလ။ ထို႔အတူ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္ တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာၿပီဆိုရင္ ျပည္သူရဲ႕ စံျပပုဂိၢဳလ္၊ ျပည္သူ႔အားကိုး ခံထိုက္တဲ့ ပုဂၢိဳလ္ျဖစ္ေအာင္ က်င့္ၾကံရပါမယ္။ ျပည္သူေတြကို လိုသလို ပံုသြင္းမယ့္ ပုဂၢိဳလ္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ဘယ္လို ပံုအသြင္း ခံခဲ့ရၿပီး ဘယ္လိုမ်ဳိး ႐ုန္းထြက္ေနသလဲ ေလ့လာသံုးသပ္ပါ။ လက္ရိွကာလမွာ ျပည္သူကို ေရွ႕ေဆာင္မယ့္ လူႀကီးေတြ နယ္ပယ္စံုက အလွ်ဳိလွ်ဳိ ေပၚထြက္လာေနပါတယ္။ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ ျပည္ေထာင္စု ၀န္ႀကီးမ်ား၊ ျပည္ေထာင္စု တရားသူႀကီးမ်ား စသည့္အဖြဲ႕အစည္း အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား၊ ႏိုင္ငံေရးပါတီ အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား၊ အျခားအျခားေသာ အဖြဲ႕အစည္း အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား ျပည္သူကို ဘယ္လိုပံု ထြက္ေစခ်င္ပါသလဲ။ အာဏာကို ေၾကာက္တတ္တဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ လက္ညိႇဳးေထာင္ ေခါင္းညိတ္ကိုသာ လုပ္တတ္တဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ ရဲရင့္ၿပီး အမွန္ကို ေျပာရဲ၊ လုပ္ရဲတဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ လူႀကီးေတြ ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ ပံုအတိုင္းပဲ ျပည္သူက ပံုေပၚလာမွာပါ။ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံမွာ ဒီမိုကေရစီ က်င့္စဥ္အတိုင္း လိုက္ေလ်ာညီေထြ ေနတတ္တဲ့ ျပည္သူေတြျဖစ္ေအာင္ လူႀကီးေတြက အစျပဳ ပံုသြင္းရမွာပါ။ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံေတာ္လို႔ ႏႈတ္ကေရရြတ္ေနၾကၿပီး အာဏာရွင္ ပံုသြင္းေနရင္ ႐ုပ္ထြက္မလွတဲ့ ႐ုပ္ပ်က္ဆင္းပ်က္ေတြ၊ ဟိုမေရာက္ ဒီမေရာက္ပံုေတြ ထြက္လာမွာကို စိုးရိမ္မိပါတယ္။ ကေလးကို ပံုသြင္းလိုတဲ့ လူႀကီးမ်ား မိမိကုိယ္တိုင္ ကေလးကို အနာဂတ္အတြက္ ႐ုပ္ထြက္လွလွ၊ စိတ္သက္လွလွျဖစ္ေအာင္ အမွန္တကယ္ ပံုသြင္းႏုိင္မွ၊ ပံုသြင္းတတ္မွ ပံုသြင္းၾကဖို႔ တိုက္တြန္းအပ္ပါတယ္။ ပံုသြင္းတိုင္း ေကာင္း၊ မေကာင္း သံုးသပ္ၾကည့္ေစ လိုပါတယ္။
အသက္ ႏွစ္ႏွစ္သားေလာက္ ေရာက္လာေတာ့ ပတ္၀န္းက်င္ကို ကေလးစတင္ သတိထားမိ လာပါတယ္။ ကေလးရဲ႕အစ္ကို ေက်ာင္းသြားခါနီး တ႐ႈပ္႐ႈပ္ ငိုေနတာ။ ကေလးရဲ႕ အစ္မကို က်ဴရွင္ဆရာမက ဆူပူႀကိမ္းေမာင္းေနတာ။ အေဖက အစ္ကိုအႀကီးဆံုးကို အဆင့္က်သြားလို႔ ႀကိမ္လံုးနဲ႔ အားရပါးရ ႐ိုက္ေနတာ။ ဒီျမင္ကြင္းေတြက ကေလးကို ႀကိဳတင္ေျခာက္လွန္႔ေနတဲ့ ေက်ာင္းမသြားမီ ျမင္ကြင္းေတြပါ။ စာမသင္ ရေသးဘူး။ ေက်ာင္းမသြား ရေသးဘူး။ ဒါေပမဲ့ ကေလးစိတ္ထဲ ကေလးအေတြးနဲ႔ သိသေလာက္၊ ခံစားရသေလာက္ဆို စာသင္တာဟာ အ႐ိုက္ခံစရာ၊ စိတ္ညစ္စရာလို႔ ယူဆမိပါေတာ့တယ္။ ကေလးဆိုတာ ပံုစံခြက္ထဲကို ပံုသြင္းခံရမယ့္ ဖေယာင္းလို႔ လူႀကီးေတြက ဆိုၾကပါတယ္။ အဲဒီ အယူအဆ လႊမ္းမိုးမႈက ကေလးေတြရဲ႕ ပင္ကိုဗီဇ၊ အစြမ္းအစ၊ အခြင့္အလမ္းေတြအားလံုး ပိတ္ဆို႔ခံလိုက္ ရေတာ့တာပါပဲ။ လူႀကီးေတြ ပံုသြင္းသလို ျဖစ္မလာရင္ လူႀကီးေတြရဲ႕ ေဒါသအေလ်ာက္ အဆူခံ အ႐ိုက္ခံ ရေတာ့မွာ ဧကန္ပါ။ လူႀကီး လူႀကီးဆိုတာ အသက္ (Chronolgical Age) ေၾကာင့္ လူႀကီးလို႔ ေယဘုယ် သတ္မွတ္ၾကတာပါ။ တကယ္ဆို လူႀကီးတိုင္း လူႀကီးတစ္ေယာက္မွာ ရိွသင့္တဲ့ စံခ်ိန္စံညႊန္း (norm) ေတြနဲ႔ ညီညြတ္ၾကတယ္လို႔ ေကာက္ခ်က္ခ်ဖို႔ရာ ခက္ခဲပါတယ္။ လူႀကီးျဖစ္ျခင္းကို ဘာနဲ႔တိုင္းတာမလဲ။ အခ်ဳိ႕ လူႀကီးေတြက အသက္အရြယ္အလိုက္ ညီညြတ္စြာ ႀကီးျပင္းလာပါတယ္။ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာ အသက္ (Physical Age) ကလည္း အသက္နဲ႔အညီ ဖြံ႕ၿဖိဳးႀကီးထြား လာပါတယ္။ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ႕ အေရးအႀကီးဆံုး ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈက စိတ္သက္ (Mental Age) စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈ (Psychological Development) ျဖစ္ပါတယ္။ အသက္ ၄၀ အရြယ္ လူႀကီးတစ္ေယာက္ဟာ အသက္ ၂၀ အရြယ္လို ခံစားေနရင္၊ ေတြးေတာေနရင္ သူ႔ကိုအသက္ ၂၀ အရြယ္လို႔ပဲ သတ္မွတ္ရမွာပါ။ အသက္ ၇၀ အရြယ္ အဘိုးအို တစ္ေယာက္က အသက္ ၁၆ ႏွစ္လို ျပဳမႈေနတာကို သူငယ္ျပန္တယ္ (dotage) လို႔ ဆိုၾကပါတယ္။ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ႕ စိတ္သက္ဟာ ရင့္က်က္မႈ (maturity)၊ ေတြးေတာဆင္ျခင္မႈ (thinking power) ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ခ်ႏိုင္မႈ (decision making) စသည္တို႔နဲ႔ ဆက္စပ္ေနပါတယ္။ လူႀကီးတိုင္း ကေလးကို ပံုသြင္းႏုိင္သလား ကေလးဟာ ဖေယာင္းနဲ႔ တူတယ္။ ငယ္ရြယ္တုန္း လိုသလို ပံုသြင္းရတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ပံုသြင္းၾက။ ဟုတ္မလိုလိုပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ပံုသြင္းတယ္ဆိုတာ mould လုပ္ၿပီး ကိုယ္ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ပံုစံ ထြက္လာေအာင္ လုပ္ၾကတာပါ။ သက္မဲ့ ပစၥည္းအတြက္ တံု႔ျပန္မႈ မရိွလို႔ ပံုသြင္းရ လြယ္ကူေသာ္လည္း သက္ရိွလူသားေတြအတြက္ ကိုယ္ပိုင္အရည္ အေသြးအလိုက္ တံု႔ျပန္မႈေတြ ရိွေနတာေၾကာင့္ ပံုသြင္းဖို႔ မလြယ္ပါဘူး။ ဘယ္သန္ေမြးလာတဲ့ ကေလးကို ညာလက္နဲ႔ စာေရးခိုင္းတာဟာ လြယ္ကူတဲ့အလုပ္ မဟုတ္ပါဘူး။ လူႀကီးရဲ႕ အတင္းအဓမၼ ပံုသြင္းေပးမႈေၾကာင့္ ညာလက္နဲ႔ စာေရးတတ္ေကာင္း တတ္သြားပါမယ္။ ဘယ္လက္နဲ႔ ေရးသေလာက္ လွပမယ္။ ေသသပ္မယ္၊ ျမန္ဆန္မယ္လို႔ တထစ္ခ် ယူဆလို႔ မရပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ ဘယ္လက္နဲ႔ ကေလးေရးခ်င္သလို ေရးခြင့္မရခဲ့လို႔ ကေလးဆီက ရလဒ္ (outcome) က အေကာင္းဆံုးလို႔ ေမွ်ာ္မွန္းလို႔ မရပါဘူး။ ဆိုလိုခ်င္တာက ကေလးဆိုတာ လူႀကီးႀကိဳက္သလို ပံုသြင္းလို႔ ရတယ္လို႔ တထစ္ခ် ယူဆထားတဲ့ အယူအဆက ကေလးမ်ားရဲ႕ အရည္အခ်င္း အစြမ္းအစ အမွန္ကို မရႏိုင္ေၾကာင္းပါ။ တကယ္ စဥ္းစားရမွာက ပံုသြင္းခံမယ့္ ကေလးထက္ ကေလးကို ပံုသြင္းခ်င္တဲ့လူႀကီး ျဖစ္ပါတယ္။ လူႀကီးက ကေလးကို ဘယ္လိုပံုသြင္း ခ်င္တာလဲ။ လူႀကီးရဲ႕ မျပည့္စုံတဲ့ အတတ္ပညာ ဗဟုသုတနဲ႔ ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ အျမင္မက်ယ္မႈနဲ႔ ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ အတၱကို ပံုသြင္းမလို႔လား။ လူႀကီးရဲ႕ ကလဲ့စားကို ပံုသြင္းမလို႔လား။ ဘာကိုပံုသြင္းမွာလဲ။ ရည္ရြယ္ခ်က္ ဘယ္လိုရိွလဲ။ အနာဂတ္အတြက္ တစ္နည္းေျပာရရင္ ကေလးသက္တမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ဘယ္ေလာက္အေထာက္အကူ ျပဳမွာလဲ။ အဲဒီလို ပံုသြင္းမႈဟာ ဘယ္ေလာက္ထိ စိတ္ခ်ရမွာလဲ။ တစ္ခါက လြန္ခဲ့တဲ့ႏွစ္ ၂၀၊ ၁၉၈၀ ျပည့္ႏွစ္ ၀န္းက်င္က မိတ္ေဆြတစ္ေယာက္နဲ႔ လက္ဖက္ရည္ေသာက္ရင္း စကားစျမည္ ေျပာေနခ်ိန္ လူငယ္တစ္ေယာက္ ဆိုင္ထဲ၀င္လာပါတယ္။ ဆိုင္ရွင္နဲ႔လည္း ရင္းႏွီးပံု ရပါတယ္။ "လာထိုင္။ ဒါနဲ႔ မင္းအေဖေရာ" "လာလိမ့္မယ္ အန္ကယ္" လူငယ္ေလးရဲ႕ နားရြက္မွာ နားကပ္နဲ႔။ လည္ပင္းမွာလည္း အ႐ိုးေခါင္းပံု ဆြဲႀကိဳးနဲ႔။ ဆိုင္ထဲလူေတြ ကြၽန္ေတာ္အပါအ၀င္ သူ႔ကို၀ိုင္းၾကည့္ ေနၾကပါတယ္။ လူငယ္ေလးကလည္း ဒီလိုမ်ဳိး သူ႔ကို၀ိုင္းၾကည့္ေနတာကို ဂုဏ္ယူေနပံု ရပါတယ္။ ထိုစဥ္ ၁၉၈၀ ျပည့္ႏွစ္ ၀န္းက်င္ေလာက္က ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ ကြၽန္ေတာ္အျမင္ မက်ယ္လွေသးပါဘူး။ ခုလိုမ်ဳိးလည္းပဲ လူငယ္ေတြဟာ နားကပ္မပန္ ၾကေသးပါဘူး။ အဲဒီကာလက အေတာ္ကို ရွားပါးတဲ့ ၀တ္စားဆင္ယင္မႈ ျဖစ္ပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ကလည္း ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ေက်ာင္းဆရာ၊ စာေရးဆရာေပါက္စဆိုတဲ့ ဂုဏ္ပုဒ္ေလးေပၚမွာ ဂုဏ္ယူေနခ်ိန္ ဆိုပါစို႔ရဲ႕။ ဒါနဲ႔ ဒီလူငယ္ေလးကိုေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ျပဳျပင္ခ်င္စိတ္ ေပၚလာပါတယ္။ (အမွန္ေတာ့ ကြၽန္ေတာ္လည္း ပံုသြင္းခ်င္စိတ္ ေပါက္ေနတာပါ။) ဘယ္လိုျပဳျပင္ရင္ ေကာင္းမလဲ။ တိုက္႐ိုက္သြား ေဆြးေႏြးမလား။ မျဖစ္ႏိုင္ဘူး။ လူငယ္က သူ႔ကိုယ္သူ ေက်နပ္ေနတာ။ ဂုဏ္ယူေနတာ။ မေတာ္ျပန္ေအာ္လိုက္မွ အရွက္ကြဲေနဦးမွာ။ ဒါဆို ဘယ္လိုျပဳျပင္မလဲ။ အဲ အၾကံရၿပီ။ သူ႔အေဖ လာမွာပဲ။ သူ႔အေဖကတစ္ဆင့္ လူငယ္ကို ျပဳျပင္ရင္ ရေကာင္းရဲ႕။ သူ႔အေဖမ်က္ႏွာကို လူငယ္ကေထာက္ထားၿပီး ကြၽန္ေတာ့္စကားကို နားေထာင္ေကာင္းပါရဲ႕။ ဒီလိုေတြးမိၿပီး ကိုယ့္အေတြးနဲ႔ကိုယ္ ေက်နပ္ေနမိခ်ိန္ေပါ့။ မၾကာမီပါဘဲ။ ကို႐ိုလာကား အျဖဴေလး ဆိုင္ေရွ႕ထိုးရပ္ လာပါတယ္။ ထိုစဥ္က ကို႐ိုလာလို ကားမ်ဳိးကို လူတိုင္းစီးႏုိင္တာ မဟုတ္ပါဘူး။ "ဟာ အေဖလာၿပီ" လူငယ္က သူ႔အေဖကို လွမ္းၾကည့္ရင္း ေျပာလိုက္ပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္လည္း လူငယ္လွမ္းၾကည့္တဲ့ ေနရာကို လိုက္ၾကည့္လိုက္ပါတယ္။ ႐ုတ္တရက္ ကြၽန္ေတာ္ မွင္တက္မိသလို ခံစားသြားရပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ခဲထားသမွ် သဲေရက်သြားလို႔ စိတ္မေကာင္းျဖစ္မိတယ္။ လူငယ္ရဲ႕ အေဖက လူငယ္လိုပဲ။ နားရြက္မွာ နားကပ္ပန္လို႔၊ တီရွပ္ေအာက္က လက္ဖ်ံေတြမွာ တက္တူးေတြ ထိုးထားလို႔။ လက္ေကာက္၀တ္မွာ ဟန္းခ်ိန္းနဲ႔။ စီးကရက္လက္ ၾကားညႇပ္လို႔ေလ။ ညအေမွာင္ထဲမွာ ေနကာမ်က္မွန္နဲ႔။ ကြၽန္ေတာ္ လူငယ့္အေဖကို ၾကည့္ရင္း ခုနက ကြၽန္ေတာ္ၾကံစည္ထားတဲ့ လူႀကီးနဲ႔ ေဆြးေႏြးတိုင္ပင္မယ့္ အၾကံအစည္ကို ခ်က္ခ်င္းဖ်က္ပစ္လိုက္ မိပါေတာ့တယ္။ သူ႔သားက သူသြင္းထားတဲ့ ပံုအတိုင္း ထြက္လာေနၿပီပဲ။ ကေလးကို ပံုမသြင္းမီ လူႀကီးကိုယ္တိုင္ ျပင္ဆင္ပါ လူႀကီးေတြဟာ အသက္ႀကီးလို႔ လူႀကီးျဖစ္လာတာနဲ႔ ကေလးကို ပံုသြင္းဖို႔ ႀကိဳးစားၾကပါတယ္။ အဲဒီလို ပံုသြင္းဖို႔ ႀကိဳးစားၾကတာ။ ဘယ္လိုပံုစံကို ပုံသြင္းမွာလဲဆိုတာ လူႀကီးေတြ စိတ္ထဲမွာ ပိုင္းပိုင္းျဖတ္ျဖတ္ မရိွပါဘူး။ "ငါ့စကားႏြားရ"၊ "ငါေျပာတာလုပ္ ျပန္မေျပာနဲ႔" ေနာက္ ရိွပါေသးတယ္။ "ငါေျပာသလိုလုပ္၊ ငါလုပ္သလို မလုပ္နဲ႔" ဆိုေတာ့ လူႀကီးေတြဟာ ကိုယ့္အတၱ၊ ကိုယ့္ဗဟုသုတ၊ ကိုယ့္အေတြ႕အၾကံဳ၊ ကိုယ့္ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ ကေလးေတြကို ပံုသြင္းေတာ့တာပါပဲ။ မိန္းမကို စိတ္နာၿပီး မိန္းမကို မုန္းတဲ့သူက သူ႔သားကို မိန္းမမုန္းခိုင္းတာမ်ဳိး။ ေယာက်္ားကို စိတ္နာၿပီး ေတြ႕သမွ် ေယာက်္ားေတြကို မုန္းခိုင္းတာမ်ဳိး။ ဒီလိုမ်ဳိး စိတ္ခံစားခ်က္ေတြနဲ႔ ကေလးကို ပံုသြင္းတာေၾကာင့္ ကေလးေတြ ဘ၀မွာ စိတ္အမာရြတ္ေတြ ျဖစ္ထြန္းလာၿပီး တလြဲလမ္းေခ်ာ္ ကုန္ၾကတာေတြ အမ်ားႀကီးပါ။ မိဘဟာ သားသမီးေတြရဲ႕ ေရွ႕ေဆာင္လမ္းျပပါ။ ဆရာဟာ တပည့္ေတြရဲ႕ စံနမူနာျပ ပုဂၢိဳလ္ပါ။ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္မ်ားဟာ ျပည္သူေတြရဲ႕ အတုယူစရာ ပုဂၢိဳလ္ႀကီးပါ။ ဒီလိုမ်ဳိး ဦးေဆာင္လမ္းျပ စံျပပုဂၢိဳလ္ေတြဟာ အမွန္တကယ္ မိဘေနရာနဲ႔ ထိုက္တန္ရဲ႕လား။ ဆရာတစ္ဆူႏွယ္ က်င့္ႏုိင္ရဲ႕လား။ တိုင္းျပည္ေခါင္းေဆာင္ေနရာ ထိုက္ထိုက္တန္တန္ ရရိွထားတာ ဟုတ္ရဲ႕လား။ မိဘဘ၀ ေရာက္ေနၿပီး မိမိဘ၀ဟာ မိဘနဲ႔ မထိုက္တန္ရင္ ဦးစြာမိဘ (လူႀကီး)ေနရာ ထိုက္တန္ေအာင္ ျပင္ဆင္ပါ။ ျဖည့္ဆည္းပါ။ က်င့္သံုးပါ။ ကေလးကို ပံုသြင္းခ်င္သေလာက္ လူႀကီးက မိမိကိုယ္ကို ျပဳျပင္ၿပီး ျဖစ္ရပါမယ္။ ကိုယ္က လူႀကီးျဖစ္လာၿပီေလ။ ထို႔အတူ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္ တစ္ေယာက္ ျဖစ္လာၿပီဆိုရင္ ျပည္သူရဲ႕ စံျပပုဂိၢဳလ္၊ ျပည္သူ႔အားကိုး ခံထိုက္တဲ့ ပုဂၢိဳလ္ျဖစ္ေအာင္ က်င့္ၾကံရပါမယ္။ ျပည္သူေတြကို လိုသလို ပံုသြင္းမယ့္ ပုဂၢိဳလ္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ဘယ္လို ပံုအသြင္း ခံခဲ့ရၿပီး ဘယ္လိုမ်ဳိး ႐ုန္းထြက္ေနသလဲ ေလ့လာသံုးသပ္ပါ။ လက္ရိွကာလမွာ ျပည္သူကို ေရွ႕ေဆာင္မယ့္ လူႀကီးေတြ နယ္ပယ္စံုက အလွ်ဳိလွ်ဳိ ေပၚထြက္လာေနပါတယ္။ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ ျပည္ေထာင္စု ၀န္ႀကီးမ်ား၊ ျပည္ေထာင္စု တရားသူႀကီးမ်ား စသည့္အဖြဲ႕အစည္း အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား၊ ႏိုင္ငံေရးပါတီ အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား၊ အျခားအျခားေသာ အဖြဲ႕အစည္း အသီးသီးမွ လူႀကီးမ်ား ျပည္သူကို ဘယ္လိုပံု ထြက္ေစခ်င္ပါသလဲ။ အာဏာကို ေၾကာက္တတ္တဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ လက္ညိႇဳးေထာင္ ေခါင္းညိတ္ကိုသာ လုပ္တတ္တဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ ရဲရင့္ၿပီး အမွန္ကို ေျပာရဲ၊ လုပ္ရဲတဲ့ ျပည္သူေတြ ျဖစ္ေစခ်င္သလား။ လူႀကီးေတြ ျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ ပံုအတိုင္းပဲ ျပည္သူက ပံုေပၚလာမွာပါ။ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံမွာ ဒီမိုကေရစီ က်င့္စဥ္အတိုင္း လိုက္ေလ်ာညီေထြ ေနတတ္တဲ့ ျပည္သူေတြျဖစ္ေအာင္ လူႀကီးေတြက အစျပဳ ပံုသြင္းရမွာပါ။ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံေတာ္လို႔ ႏႈတ္ကေရရြတ္ေနၾကၿပီး အာဏာရွင္ ပံုသြင္းေနရင္ ႐ုပ္ထြက္မလွတဲ့ ႐ုပ္ပ်က္ဆင္းပ်က္ေတြ၊ ဟိုမေရာက္ ဒီမေရာက္ပံုေတြ ထြက္လာမွာကို စိုးရိမ္မိပါတယ္။ ကေလးကို ပံုသြင္းလိုတဲ့ လူႀကီးမ်ား မိမိကုိယ္တိုင္ ကေလးကို အနာဂတ္အတြက္ ႐ုပ္ထြက္လွလွ၊ စိတ္သက္လွလွျဖစ္ေအာင္ အမွန္တကယ္ ပံုသြင္းႏုိင္မွ၊ ပံုသြင္းတတ္မွ ပံုသြင္းၾကဖို႔ တိုက္တြန္းအပ္ပါတယ္။ ပံုသြင္းတိုင္း ေကာင္း၊ မေကာင္း သံုးသပ္ၾကည့္ေစ လိုပါတယ္။
0 comments:
Post a Comment